公不义、某个语法
愚蠢程度，还有，就是对空耗时间鞭笞。但语法拥护者在辩场上显得更加有教养和有责任心，大概是老师精心挑选出来学生，并指点他们如何支持自己论点，比如说“语法让
们能以更有趣方式进行写作”，或者“语法让们洞悉们自己想法”。
不过，反对语法学生取得
压倒性胜利。威基诺浦教授向校长祝贺，称赞他学生非常有辩才。米基·英庇则边听辩论会，边在座位上蠕动，有时候甚至把他脚直接搭在他身前座位上(那个座位上坐着是汉斯·里克特)。就在威基诺浦与校长对话之际，米基·英庇
把拉住校长袖子。
“能对您学生们说两句吗？他们话听得已经足够，现在想让他们听听说话，您有意见吗？”
“跟你说过，”奥丽奥尔·沃思对亚历山大耳语着，“如果那个人在班级里，定会对他多留点神。”
“们应该上前阻止他吗？”亚历山大回问。
“那应该不在们权限范围之内。”奥丽奥尔说。
“您请便。”校长对米基·英庇说。
“孩子们，你们听着。名字是米基·英庇，是个诗人。已经听完你们各自说法，有说得不错，说出非常棒东西，但你们不过是全都被某种自以为聪明想法集结在起，比如威基诺浦主席、女士们、先生们，以及其他垃圾想法。孩子们，听说，不要被他们洗脑。听，要往有自由、创意、远见方向去思考。他们不过让你们坐在那里，学习关于爱因斯坦、相对论之类东西。你们根本点也不需要那些东西。世界上只有个人拥有无穷无尽知识——威廉·布莱克。他认为，只要你观察世界方式是正确，你想象力就是无限。他对‘无限’最有见识。听听他说过话，他话将颠覆你认知。比如，他说过：‘你何以知道，当每只鸟划过天际时，它们所翱向极乐世界，正是你因闭锁五感而远离世界？’他还说过：‘个思想就可填满穹苍。’另外，他也有这样名句：‘活力就是个生命，活力来自躯体；理性则是活力界限，或是拘囿活力圆周。活力本身就是永恒欣喜。压抑欲望人啊，请你继续压抑，因为你欲望薄弱到可被你压抑，压抑者，或理性者，篡夺欲望领地，统治着不甘灵魂。’[7]”
米基·英庇接着说：“你们应该好好思索下这些话，好好思索怎样利用自己活力，好好思考怎样面对无限——而不是纠缠在他们教你那些东西上。当在学校念书时候，没有人像对你们样说这样番话，所以现在要对你们说这番没有人对你们说过话。”
有学生微笑，有学生嗤笑，有学生鼓掌，有学生面带窘色地坐立难安。听者们反应并不样。那些先前发表过意见学生，等待着因自己发言被赞扬番；当然，在少年少女群体中，总是有股对出丑惧意在不断滋长着。在他处、在别时，米基·英庇可以轻易地降服、驾驭、善用年轻人惧意，但在这里，他讲话却像在扳机扣到半击发位置般，火力突然终止。不管是米基·英庇本人还是校长，都意识到
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