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阴郁。他朝孩子们问话：“你们想要停止吗？”
大部分孩子喊：“不想!”另有几个说：“想!”
“他们不想现在停止。”米基·英庇说。
“不行，必须得停止。”阿加莎厉声说道。委员会里所有
人都集中到她背后，以示支持。
“你们看啊，”米基·英庇边撤出孩子们队伍，边转脸向孩子们说，“他们才不在乎你们想要什
，他们才不会让你们为所欲为，当他们对你们说你有自主选择权时，那只不过是
个诡计。”
孩子们中间传来阵稀稀落落呼声，似乎在回应着米基·英庇喊话，就好像他是个流行明星似。
卡尔弗利安乃林·贝文综合中学跟利兹郊区星辰小学不样，这并不是所崭新透亮新学校。安乃林·贝文综合中学由曾经大主教堂文法小学和利兹路现代中学改建而成，现在是座拥有两个校区学校——文法小学校区和现代中学校区。旧文法小学装有护墙板，因此幽暗又有回音，而旧现代中学四四方方、有棱有角，在操场里还建有装配式教室，飘散着股腐朽又不怎清洁气味——教室里长着饶有异国风情、看似有咸味菌物，暖气管上也被喷洒上斑斑点点化学污渍。就在这样所学校里，委员会小组成员展开场关于“混合能力教学”优与劣激辩。小组成员们被带去观赏四年级学生个即兴短剧演出，学生们表演内容是两夫妇间家庭口角——正在准备周末午餐家庭主妇，和她想去酒吧喝酒或看足球丈夫争吵。剧本还是提供给那些没有戏剧表演能力学生，好让他们演出不至于让观众看得头雾水，但也有学生演得自然出色——个女学生突然在表演厅中疾呼起来：
“所以，照你意思，
却必须每天都重复同样生活，对吗？从早到晚，毫无变更，采买食材，烹煮三餐，然后陪着做好食物空等，等到所有食物变冷、泛油，如此这般，日复日，周而复始，最后只能倒掉这些残羹冷炙，将餐具洗刷干净，在你终于回到家时候，对你说句‘没关系’，而你身臭气和脸病态，你真身臭气和脸病态!这就是身为女人全部内容吗？”
如此流利又雄辩口才，让她脸上最终漾出片绯红色光晕，这让和她演对手戏男演员羞怯不已，那个演丈夫男学生只能再重复着：“哎，拜托你不要这夸张。”或者：“事情哪有你说得那严重？”又或者：“哪个女人不是这样？”罗杰·梅戈格满怀喜悦地享受着这刻，并向戏剧指导老师祝贺着，说短剧激发出女学生内心积蕴已久女性矛盾与挣扎。戏剧指导老师告诉罗杰·梅戈格说，这个女生父亲是位教区牧师，而且滴酒不沾，所以短剧中很多剧情纯粹是由她想象出来。但亚历山大觉得无聊至极。在他印象中，学校生活组成成分中占90%是无聊。不管对好学生还是对坏学生而言，都是无聊。因为青春本身就是无聊，尽管这点不被承认。
安乃林·贝文综合中学校长也是个实验者和创新者。他主持个学校委员会，也经常在旧文法小学礼堂中举行些讨论。为欢迎斯迪尔福兹委员会到来，校长
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