容成“非常稀奇古怪，非常好看”。
“拜拜——”她独自骑向左边
条通向她家里
弯道，“拜”字刚说完，她又开始哼唱起来。这歌声……
个月后，学校在校园里举办
次校庆园游会。
向对这种热闹不感兴趣，伙伴听说届时校园会出现不少外校女生，拉着在校园晃半个早上，吃肚子同学自己烹调带着家家酒性质食物，玩些孩子气游戏后，中午就离开伙伴独自回家，第二天回校踏进教室后伙伴马上向座位围拢过来。昨天下午安娜和她少年朋友在园游会中和负责训练学校田径队数学老师殴斗，老师被刺伤大腿，据说现在还躺在医院里。动刀少年人已经被警察逮捕。安娜连缺三天课。第四天，们在布告栏上看见安娜被开除公告，罪名是“教唆朋友殴打师长”“败坏校风”“旷课太多”等等。谣言四窜。你可以在图书馆、实验室、宿舍、脚踏车棚、运动场、厕所和走廊上听到各种配合场地性质喧嚣和耳语，以园游会械斗、老师被刺和安娜被放逐为主题，繁衍出各种充满想象力和神秘性枝节。你上秒钟在饮食部听见刺伤老师凶器是半截可口可乐玻璃瓶，下秒钟在体育馆后面又有另种凶器供你取舍。你上午朝会时听说老师和五六个少年人搏斗，下午放学后在校门口有人告诉你个有武功底子小流氓单挑老师。三个人告诉你安娜参加打斗，四个人告诉你她袖手旁观。两天后当数学老师拄着拐杖回校任教时，大家开始注意那条伤腿，推测它康复期和它对主人运动神经损害度，同时颂扬它立下功勋，认为它对校誉维护和对邪恶（们和警察样清楚那些少年人狼藉声名）挑战令人敬佩。校长记数学老师个大功，并且亲自在朝会时摸着这条腿向全校保证它可以像从前样以国手架势在篮球和排球场上跳跃，同学们第次见到数学老师拄着拐杖时也纷纷报以英雄式掌声和欢呼。当报章刊载行凶少年人将被送到感化院30时，大家议论过这位少年人（有些同学被他欺负过）做过坏事和他必须担负刑期后，事情似乎才慢慢平复下来。唯还偶尔挂在同学嘴边是安娜动向，有人说她在外地酒吧上班，有人说她参加z.府开辟内陆公路工程部队担任怪手操作员，也有人说她四处游荡闹事……
有天，陈同学把带到热带柳下。
“不是跟你说过还有些安娜秘密没有告诉你吗？老实说吧，雷恩，”他露出童子军支使交通时严正模样，“这些秘密可以瞒着任何人，只有对你不吐不快。你仔细听清楚吧。”
热带柳叶子拍击声仿佛被某种演说煽动群众，善变而情绪化性质使你分不清楚什
是沸腾耳语，什是不满鼓噪，什是赞美欢呼，它们是安东尼和普鲁特士31煽动下罗马民众，它们是群向皇帝歌功颂德臣僚，它们是酒会中缭绕在喷水池旁边社交讥讽，它们是批聆听贝多芬第九号交响曲首演会有礼貌耳语者。
“你知道安娜为什到本校就读吗？从前和安娜有染男老师和安娜闹出绯闻后在学校里待不下去，第二年申请到本校任教，安娜于是跟着转学到本校
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