幸好在场都是学习不错
大佬，大家有惊无险都能说出
点门道来。
就算不全对，但周老也还算满意。
后面，周老师开始讲述他怎
设计实验。从萌生想法到实验步骤确立，他都很仔细讲解
出来。
时间过个小时时候，周老师停下来，用华文说：“给大家五分钟时间去卫生间，回来继续。”
乔依之没有去卫生间，她觉得周老说设计灵感给她点启发。
礼堂音响把他声音传到每个人耳朵里，大家开始鼓掌。
“周老师好。”
“周学长好。”
在场大家没有丝毫不适应，也都用英文回答。可见，学生们底子还是挺高。
周老是个不怎在乎形式人，他叫停大家掌声，开口就是：“大家把文献拿出来，
先给大家讲为什要重新开始研究孤子。起因是实验室孤子跑出来数据出现偏差……”
于是，她读就更快。
至于那些算法和实验过程，乔依之想，幸好自己之前参与设计部分实验，不然也没办法在没有实物情况下这快理解。
在点五十五分左右时候，乔依之就看完通篇五页左右文章。
但其实里面各种成果图和参考文献大概占两页，真正要阅读词汇也不算很多。
乔依之着重看这篇文章实验流程和结果分析，看完后把文章还给刘斌教授。
科大学生身上风采，然后多捧捧自家学生。
毕竟这可是飞冲天机会，自然得留给那些有准备人。
乔依之听到刘斌教授问话后，她赶紧环顾四周，只见大家手上都拿着打印好资料，有些学生还在上面写密密麻麻笔记。
乔依之沉默下，她承认，自己这回确实托大。
刘斌老师把自己打印出来资料给乔依之，说：“你先看吧，在讲座开始前，不会可以问。”
她正在努力整理刚才笔记。
旁边刘斌教授原本觉得身旁这个长相乖巧小姑娘没有做点前期准备，这次听讲座肯定就
乔依之听着周围悉悉索索掏文献声音，自己只能拿出本子，翻到空白页，等他继续往下讲。
幸好周老不怎看大家笔记，他只是喜欢随便点人起来回答问题。
周老单单讲述这个原因，就讲二十多分钟，不过乔依之也跟着做不少笔记。
在这个期间，他还点几个人起来回答问题。
问题目还不简单——传统与现在做对比，该怎打破传统？
“谢谢您。”
刘斌淡淡点头，拿过后继续跟身边另个老师交流。
很显然，他并不觉得这短会儿，乔依之能看懂这篇英文文献。
周老在门口站几分钟，直到点五十九分，他才关上礼堂门，举步走上讲台。
操着口发音标准英文，说：“各位在场老师们、同学们，大家好。是周良策，你们老学长。”
乔依之赶紧道谢。
刘斌笑着说：“你们也快期末考，这段时间得好好复习，理解你们。”
乔依之心想，是哦，过几天回学校后还有期末考。
于是她重重点点头，开始仔细看这篇纯英文论文。
乔依之本来阅读英文速度就很快，尤其是这篇论文其实跟之前陈礼教授发过来还有点点重合。
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