不过更让李老师觉得奇妙
，还是另
件事。
他和薄溪云说：“你做题风格，还挺特别。”
薄溪云正在对着道新题列出他所有能想出解法，闻言有些茫然：“特别？”
他看
看面前草稿纸：“是说
找解法不是最多人常用吗？”
“不是。”李老师摇头，“是总体风格。”
因为小女生长得出奇地好看，还有不少人逗弄似地问她。
“要不要哥哥教教你？”
结果第三天随堂小测时，这位众人眼中小妹妹，就在近百人集体中考进前三位置。
等到第七天正式考核，顾琴箜已经把所有人都遥遥甩开——张大综合卷，班内过半人数没能做完。而顾琴箜提前半小时就交卷，还比第二名多三十分。
以至于顾琴箜这个名字，度成为那届高中尖子生们不愿提及阴影。
因为他不知道，在学校里，李老师最出名形象，就是他喜欢优哉游哉地看着学生们挠头发愁。
但让薄溪云最没想到，还是李老师下句话。
“果然和你妈妈很像。”
薄溪云愣下：“……妈妈？”
“嗯，”李老师笑笑，“和你妈妈是高中同学，那时候，们经常会起讨论题目。”
高强度灌输好处也显而易见。
不到十天时间，薄溪云已经养成习惯。
但凡是讲过题型，无论被变形得多
繁复花哨，薄溪云总能眼看出最简洁解题方式，而在写出这解法过程里，少年还能把其他所有解法全部想好，飞快地心算出过程来。
——活生生是把竞赛题，做出普通练习册感觉。
而对于没见过题型，薄溪云也逐渐开始能找出不止种解法。
少年在解题时总是非常周全细腻，他做过题从来不需要返回来检查，他也从不会漏掉隐藏最深信息。
不过若只是如此，也不会让李老师说句“特别”。
他教过那多学生，其实什样风格都见过。
但薄溪云情况还不样。
细腻之外，薄溪云还更有种令人惊叹
薄溪云听完，忍不住叹道：“好厉害。”
李老师看看少年，没有多说什。
他见过天才学生多，轻易不会夸人。
但也正是因为见得多，李老师才能从和少年这短相处中判定——
和他妈妈相比，薄溪云也不会有多少差距。
提到顾琴箜，李老师也颇有些感慨。
这位天才物理学家年少时最厉害，还不是解题能力，而是她那堪称恐怖进步速度。
李老师道：“高中时候，她就相当出名，当年还有个传奇似故事。”
顾琴箜初时候，曾经去参加过个面向高中生物理拔尖课。她是临时参加，什都没准备就去。于是第天第节课，顾琴箜理所当然地没能跟上老师进度。
同堂其他高中生看着这个小妹妹，只以为她是凑个热闹来听着玩。
他思路被高强度练习迅速地拓宽。
就像道清澈涓涓山泉在经过水流不懈地冲刷之后，终于冲破桎梏，形成泻千里、飞珠溅玉流瀑。
连李老师都不由感叹句。
“你这个适应速度，不错啊。”
薄溪云并不知道这句话从李老师口中说出来分量。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
