话说，她从来就这样，想起
出是出。很快母亲就打听到
所幼儿园，刚开办不久，离家也近。母亲跟奶奶说时，有句话让
纳闷儿：那是两个老姑娘办
。
母亲带去报名时天色已晚，幼儿园大门已闭。母亲敲门时，从门缝朝里望：个安静院子，某处屋檐下放着两只崭新木马。两只木马令心花怒放。母亲问：“想不想来？”坚定地点头。开门是个老太太，她把们引进间小屋，小屋里还有个老太太正在做晚饭。小屋里除两张床之外只放得下张桌子和个火炉。母亲让管胖些并且戴眼镜那个叫孙老师，管另个瘦些叫苏老师。
很久都弄不懂，为什
单要把这两个老太太叫老姑娘？问母亲：“奶奶为什不是老姑娘？”母亲说：“没结过婚女人才是老姑娘，奶奶结过婚。”可心里并不接受这样解释。结婚嘛，不过发几块糖给众人吃吃，就能有什特别作用吗？在想来，女人年轻时都是姑娘，老就都是老太太，怎会有“老姑娘”这不伦不类称呼？又问母亲：“你给大伙儿买过糖吗？”母亲说：“为什？为什要给大伙儿买糖？”“那你结过婚吗？”母亲大笑，揪揪耳朵：“没结过婚就敢有你吗？”越糊涂，怎又扯上呢？
这幼儿园远不如期待。四间北屋甚至还住着户人家，是房东。南屋空着。只东西两面是教室，教室里除去块黑板连桌椅也没有，孩子们每天来时都要自带小板凳。小板凳高高低低，二十几个孩子也是高高低低，大七岁，小三岁。上课时大喊小哭，老师呵斥这个哄那个，基本乱套。上课则永远是讲故事。“上回讲到哪儿啦？”孩子们齐声回答：“大——灰——狼——要——吃——小——山——羊——啦！”通常此刻必有人举手，憋不住尿，或者其实已经尿完。个故事断断续续要讲上好几天。“上回讲到哪儿啦？”“不——听——话————小——山——羊——被——吃——掉——啦！”
下课窝蜂都去抢那两只木马，你推搡，没有谁能真正骑上去。大些孩子于是发明出另种游戏，“骑马打仗”：个背上个，冲呀杀呀喊声震天，人仰马翻者为败。两个老太太——还是按理解叫她们吧——心惊胆战满院子里追着喊：“不兴这样，可不兴这样啊，看摔坏！看把刘奶奶花踩！”刘奶奶，即房东，想不懂她怎能容忍在自家院子里办幼儿园。但“骑马打仗”正是热火朝天，这边战火方歇，那边烽烟又起。这本来很好玩，可不知怎来，又有惩罚战俘规则。落马者仅被视为败军之将岂不太便宜？所以还要被敲脑蹦儿，或者连人带马归顺敌方。这样就又有叛徒，以及对叛徒更为严厉惩罚。叛徒旦被捉回，就由两个人押着，倒背双手“游街示众”，路被人揪头发、拧耳朵。天知道为什这惩罚竟至比“骑马打仗”本身更具诱惑，到后来，无需“骑马打仗”，直接就玩起这惩罚游戏。可谁是被惩罚者呢？便涌现出两个头领，由他们说算，他们说谁是叛徒谁就是叛徒，谁是叛徒谁当然就要受到惩罚。于是，人性，在那时就
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