这
室
二胡高高悬于墙上，倒像是许许多多人，愿意携手往前象征。
幸好，钟应不是沉湎于悲痛性格。
他笑着继续说：“所以贺先生为冯先生找到
把品相极好黑檀六角蟒皮二胡，后来传给柏老师。”
“爷爷曾经帮忙修正过琴筒，也说那是把绝好民国乐器，不比冯先生原来二胡差。”
不比原来差，始终不是原来。
钟应仰头看着那些珍贵古董，说道，“哪怕它们暂时找不到主人，老师们也会时不时取出它们，带它们走出乐器室，走进课堂或者登上舞台。”
寥寥几句，厉劲秋都能感受到清泠湖学院对这些乐器用心。
老师们为乐器挑选主人，又何尝不是在进行着场默契传承。
他视线掠过那些雕花琵琶，每把都拥有相似模样，彰显着千年乐器流传至今文化。
但他又看看那些二胡，心里充满好奇。
他诧异看着这间乐器室，觉得自己来到间民乐乐器行。
许许多多雕花琵琶，悬挂在墙上。
各色各式银弦二胡，安静摆放。
还有几件落单青铜钟磬、陶埙，仔细保管在玻璃柜里。
厉劲秋走进去，竟然还见到张七弦琴！
内门弟子之后，必须拿出充足理由，才能打消学生们不赞同。
厉劲秋受教。
他笑着跟随钟应，听着钟应聊二胡合奏排练。
走着走着，他发现不是离开学院方向。
“去哪儿？”他问。
可这想法只在厉劲秋心里过遍，不打算说出来。
二胡文化底蕴远不如古琴、琵琶，起源于民间艺术，自然也遭不少轻视。
厉劲秋收起腔愁绪，感慨端详乐器室里二胡。
雕花头、六角八角、黑檀红木。
平时看不出玄机二胡，齐整整摆放在起，连厉劲秋这种门外汉都能
冯元庆二胡，明明是带回国，怎
还有人不停往学院送买回二胡？
于是，他问道：“冯先生二胡也遗失？”
“没有遗失。”钟应勾起浅淡无奈，“只可惜它原原本本回国，却被烧毁。”
轻描淡写语气，他并没有说明二胡怎样遭到烧毁，厉劲秋仍能感受那份忧伤惆怅。
冯元庆失明眼睛，烧毁木架、二胡，都是不可弥补伤痛。
他难以置信，“这些全是华人互助会买回来古董乐器？”
“不止是华人互助会，还有清泠湖商会、学院校友。”
钟应走过去，拿起那只造型古朴陶埙，说道：“像这种陶埙、钟磬，则是清泠湖博物馆原样复制文物，送给学院作为教学用具。”
乐器室保存乐器，诞生时间悠久或者短暂，都因为它们品相完好，能够弹奏，所以没有送去博物馆当作展览品。
“清泠湖学院老师们，每年都会为这些琵琶、二胡寻找新主人。”
钟应说：“你不是想看大家为遗音雅社找回乐器？就在学院乐器室里。”
清泠湖学院坐地宽广，说是乐器室地方，却单独建成座平房，装载严密三防系统。
钟应请管理员打开大门。
厚重防盗门嘎吱作响，立刻展现出里面满墙满室乐器。
厉劲秋不知道什时候发过去闲聊借口，竟然真得到满足。
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