陈文港说：“好
能教导他们全然接受家里这个新成员，陈文港想也知道，不会是
件容易
功课。
这家人和乐融融，他跟着微笑，也有些出神。
说实话，乔斯金这样人他是佩服，靠着信仰，坚定不移地践行着好丈夫、好父亲、好老师准则，把所有能负责任都负起来，跟霍念生那种性格简直是两个方向极端。
世上确有这样人，这样家庭。
到
九点，孩子们被哄去上床睡觉。
前世陈文港参与过很多儿童救助项目，他其实跟各种各样孩子打过交道，建立深厚感情也有不少，但从没想过像这样自己收养个。
他知道自己那个状态不可能承担好个监护人责任，也从没想过去当个父亲。
他可以把照顾他们当成个责任和事业来做，但组建个家庭，这是完全不同。
家庭，家人，都是离他已经很遥远概念。
没跟郑玉成分手时候他尚且幻想过，而霍念生去世以后，他就彻底知道不会有。
从基金会出来天都黑,难得重逢，乔斯金家住不远,邀请陈文港回家吃顿便饭。
乔斯金轮廓很深,长相有典型混血儿特征，国籍其实是英国，父亲是英国人,身为中国人母亲姓乔，因此取中文名和他英文名读音类似。
陈文港他们以前上是国际学校,印象深刻场景之就是每到周日,群男孩子脑袋钓鱼地在礼堂里听布道,这位学监在台上洋洋洒洒，振奋士气。
但平心而论,人确是个好人。
那时候这位学监就经常请学生分批分次到家里做客，关心每个人学习和生活情况，可以当得起句尽职尽责。尤其像陈文港这样高敏感学生，在他那里会被格外注意情绪状态。
乔斯金跟陈文港才有独处机会，闲聊会儿：“你怎
样？最近有没有什困扰？”
他给陈文港冲杯麦片，两人捧着杯子，坐在阳台边上说话。
乔斯金开口问得自然而然，跟以前和学生谈心口气模样。不管是以做学监身份还是做心理咨询师身份，怕都是职业习惯。
陈文港也对他有信任感，和他分享：“
还好。但有时候总觉得有很多焦虑事。”
乔斯金道：“比如哪方面？”
乔斯金撸把孩子满头乱翘卷毛：“他这是喜欢你，平时他书碰都不让碰。”
陈文港把他抱起来：“是这样吗？”
孩子羞怯地抱住他脖子，果然喜欢他。
吃完饭陈文港在他家里陪孩子们玩会儿。当爸爸刷完碗，也穿着拖鞋加入进来。
乔斯金给他们当裁判玩游戏，哥哥和妹妹表现得都好，懂得照顾最小那个弟弟。
陈文港跟郑玉成起来过好几次,这次再进门，恍觉自己又回到学生时代。
师母已经在家做好饭，乔斯金给陈文港拿拖鞋。他们家有两个挺可爱孩子，都读小学,哥哥高年级，妹妹低年级，被父母教得彬彬有礼,跑出来跟客人打招呼。
乔斯金和太太还收养个有点残疾孩子，噙着大拇指，递给陈文港本绘本。
陈文港蹲下，把他小手捉在手里,笑着逗他：“让看看，这是谁图画书？”
孩子羞怯地笑，只是唔唔地不太会说话，看得出发育有点迟缓。
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