想起在警局
解
事，她真觉得王志徽是个畜生，小小年纪却是个披着人皮恶魔，怎
能做出那种事？她和于老师商量过后直接联系校长，为保护齐祺，这件事还是当作打架斗殴处理，对老师们说是校园霸凌事件，隐去其中险些被强,bao片段。校长同意，长明中学是近几年新评上区重点，爆出这种事对学校名声影响极大。抛去学校面子，将霸凌这件事摊开摆在明面上，没人能保证隐藏在学生中霸凌者们为捂嘴不会做出更过分事，真要说细节，甚至有可能造成其他学生模仿。
中午年级紧急开会，成立霸凌调查小组，由政治老师和心理老师领头，调查每个班上有没有不知道霸凌事件，对于受害学生给予积极引导，同时学校也加强心理辅导宣传，争取让那些学生能主动来心理老师这里说出心声。
“……
切都已学生为重，
们尽量在不伤害同学们尊严基础上给予帮助。尤其是高三生，在这个重要人生阶段，务必照顾好他们心理。讲话到此结束，各位老师还有什意见可以提出。”年级主任说完，其他老师也陆续说点建议，这场调查似乎要在长明轰轰烈烈番。
但徐老师还是放不下心，她想，
回荡在校园里，齐祺才知道郑南与被处分。
“……充分反思这次行动带来不良影响，作为名学生，们任务是学习……”
郑南与朗读检讨书声音中气十足，不像反思倒像演讲。
“……,bao力是不能解决问题，此致敬礼！”
齐祺突然忍不住全身抖下，他知道处分是件很严重事，般至少要个学期才能撤销。郑南与是那优秀人，被自己落下个污点，他会不会觉得很不值呢？不应该啊，郑南与是救自己，为什还要在全校通报批评？齐祺觉得很不公平，这个检讨，谁来做都不该是他啊！
王志徽，等他再来上课时候会发生什？这样话，下次冲突郑南与还会挺身而出吗？齐祺很容易地慌乱起来，指尖深深插进掌心，他像只草原上兔子，今天有幸躲起来，可因为弱小还是会被鬣狗再次盯上。于是每天都在担惊受怕中度过，没有人捞他，他就沉浸在自己构想场景里，被分食身体。
“齐祺！”陈骏拍下他，“你今天没等……”他总是早操第个跑回来，“放学必须等。”他昨天没能见到齐祺就很不爽，感觉好不容易走上“正轨”又让郑南与截胡。他还想再说几句那人坏话，却发现齐祺脸色又惨白起来，像被魇住似嘴唇发抖。
“会死吗？”他问。
陈俊觉得莫名其妙，但他也看出不对劲，两手抓住齐祺肩膀：“说什屁话呢，什死不死，们活好好呢！”第二节是班主任课，于老师看见陈俊在和齐祺说什，咳嗽声，陈俊只好松手，回到自己位置。
齐祺这样状态持续到放学，他精神恍惚对着问话只会点头摇头。于老师有叮嘱过各科老师齐祺问题，所以也没有老师点他，大家都装作和平时样却又格外小心地对待齐祺。这回是连英语老师都没有“特别关照”，徐老师上课看到齐祺走神发呆，她想点又不敢，就怕自己句话碰碎齐祺。
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