“如果是那种出生之后，已经长大
人……”莱尔德说，“是不是就再也回不去家
？按照你定义‘简单语言’，
是指字面意思回家，离开这个门里世界。”
伊莲娜说：“不用担心，你们也好，米莎和塞西也好，你们都还不算已经长大人。你们可以回得去。如果变成像艾希莉那种状态，就彻底长大，就怎
也回不去。”
“你也见过艾希莉？”
“她进入区域，当然知道。但们没有直接沟通过。她长大，回不去。”
“那……小时候呢？”莱尔德问，“小时候……五岁那个。变成什东西？为什能回去？”
说是不记得吧。”
伊莲娜缓缓点着头，就像耐心老师在聆听学生提问。她说：“你知道自己‘获取’很多，甚至有可能获取到
些极为有意义东西，但你无法形容它，你仍什都不明白。即使你想提问，也不知道应该用什问题开始。对吗？是这样感觉吗？”
“是……”
“这是正常，”伊莲娜说，“你们确实得到第岗哨内许多东西，但你们不理解它们，也无法运用它们，这十分正常。继续用你们能理解例子来说吧……你大学是什专业？”
“没上过大学。”
莱尔德说完之后，列维皱眉看着他。列维并不知道五岁莱尔德经历什。如今，莱尔德问不是“五岁时发生什”，而是“变成什”。
列维多少能猜到，现在莱尔德肯定已经回忆起些惊人东西。
伊莲娜微微皱眉：“你五岁时事情啊…
“喔……好吧，”伊莲娜歪歪头，“那用更简单些例子。比如说，你身体里有五脏六腑，它们就存在于你身体里，可你并不是医学生，你不知道它们具体是怎运转，也解释不清与它们相关科学道理，对吗？如果是比你更小孩子，或是没受过任何教育孩子，他们甚至连那些脏器正确名称都不知道，甚至不知道自己体内长着什东西。假设有个从未受过现代教育人，他压根不知道什叫做‘大脑’，也不知道自己在用什部位想事情，但大脑仍然存在于他体内，仍然在运转着。这时候，如果位专业人员来为他看病，来研究他身体，那专业人员将能够看到他内部切，并且能明白它们意味着什。”
“能理解这个比喻，”莱尔德说，“但……好像有点不样？内脏、大脑这些东西是每个人都有，区别只是人们是否解它们。但是们在岗哨里看到东西并不是这样，还有们这路看见过、经历过事情，也不是这样……并不是每个人都有它们啊。难道有人开始根本就没有内脏，后来才渐渐有它们，然后再去解它们吗？”
伊莲娜说：“对啊。确有些人‘目前没有内脏’。这样人是存在。或者说得准确些，他们是‘目前内脏还不完整’人。在们例子里，这类人就是胎儿。是还未出生、还未发育出人形态人。”
自从走进“不协之门”，莱尔德和列维已经很多次听到、看到“出生”这个词。现在伊莲娜也用这样说法。
伊莲娜问：“看你们表情好像有点紧张。怎，想到什？”
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