她着手
工作是“加害者、被害者双方自
述说”。不过，“双方不能互无关连”，因为双方叙述构成
“事件现实”。“这种叙述，会成为
个信息来源，为们提
侵犯才停止。她说，停止原因可能是那个男人对进入思春期以后她失去兴趣。那个加害者，正是只对成人之前少女抱有性欲望男人。
舒尔茨感到，迄今为止性犯罪研究，偏重于关注性犯罪中被害者，可是，“只听被害者方诉说只能得到胜利半。”为“主动去倾听加害者方话”，她去采访被监禁人，去面对本来最想回避对象，为此，她付出心理代价是面对罪犯时自己心情混乱痛苦。然后，她发现，尽管他们犯下罪行“令人发指”，但他们本身并不是“怪物”。
“想懂得你们，想理解你们为什
要伤害他人，(略)想知道，他们能够对他人作出那残酷事到底是因为体验过怎样痛苦。”
她之所以要去做这件事，是因为被侵经历给她留下生无法治愈心理创伤。被害者希望，加害者至少能够意识到自己给对方带来伤害，可加害者，却总想过轻地看待被害者受到打击，甚至还故意错觉被害人是自己情愿。其实，这反过来证明，他们实际上是有罪恶意识。
他们对自己是加害者这事实是有自觉，所以，才会有意识地把“凯蒂和性交时候”换为“也许该说是对凯蒂性交时候”。他们不但没有征得对方同意，还剥夺对方反抗，他们对此是自觉。
有个男人为让养女顺从，威胁她，“让干，不然就揍你”。“鸡*个男孩时候，那孩子哭嚷起来，就用手蒙住他嘴让他发不出声音来，”这些人动机“与性与爱都毫无关系”，完全不顾对方心情，“把愤怒全都发泄出来”。有男人坦白，是“杀人还是性交”二者择。也有男人想，“幸亏对孩子性侵犯，才没干出更凶残杀人罪。”
根据自述，这些人对小孩抱有欲望理由如下。“不管干什，因为是孩子所以没问题”、“孩子不去和别人比较”；孩子容易控制，“孩子天真单纯”“容易被骗”。此外还因为犯人自己“未成熟”，用自己方式对孩子“以行动表示亲近感”，“崇拜”孩子。还有男人愿意相信孩子也“很享受”性行为，希望得到孩子肯定。
这些男人中，也有人意识到，自己对孩子“爱”，其实是“固执贪恋”别名，是为满足己之欲而利用孩子。不过，这种意识是在回答舒尔茨提问中，在她称为犯人“自述说(self-narrative)”过程中，通过回顾得到自反省结果。
儿童性侵者们，为满足己之欲，利用可以不征得同意无力反抗他者身体，并对此固执依赖，长久持续地控制对方，摧毁对方自尊心、对他人信赖感和自管理意识，并且还希望对方是自己情愿，把对方当作诱惑者。加害者99%是男性，被害者九成是女孩，成是男孩。
舒尔茨还发现，这些男人大多自评价很低，他们自己也是有过被性侵经历受害者。尽管会激怒被害者，她还是诉说“促进修复司法”[6]重要性。
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