节课结束，学生们把作文交上去，跑出去玩儿，唐施把作业拿回宿舍。学校没有多余
房间给
下个同学迫不及待站起来说：“还应该写他做事！”
唐施问：“什
样事？”不待学生回答，故意说，“写他每天吃
什做什几点睡觉几点起床吗？”
学生犹豫着否认：“当然不是，写他比较有特点事。”
唐施笑道：“
们今天写《最爱人》，应该——”
学生赶紧道：“应该写他们做好事，让们感动事！”
下午唐施给学生们上作文课，题目是《最爱人》，唐施问：“‘最爱人’这个题目，中心词是什呀？”
学生答：“人。”
唐施笑道：“对啦，中心词是人，你们可不要写家里猫猫狗狗花花草草。”
学生们笑。
唐施又问：“写人应该怎写呢？”
唐施回到山上，体育用品和课外书都交给村长，算作日后教学用，零食糖果装些，明天发给每个孩子，剩下包起来，算作以后奖励。
第二天学校里每个学生都得到两颗糖，水果味儿，酸酸甜甜，好吃得很。许多学生舍不得吃，尝颗后剩下颗十分宝贝藏进衣服里，说什也不再吃。
唐施看着他们可爱动作，既好笑又心疼，下午忍不住又每个学生发两颗，教室里兴奋欢呼声像是得到多珍贵宝贝。
教学有条不紊进行着，时间快速又缓慢地流逝，有欢笑，有泪水，有轻松，有艰辛，唐施迫不得已送走些学生，又接到新学生。她努力使每个来上学孩子都有始有终，然而现实令人无可奈何。唐施尽力，也最终接受现实，年时间什都来不及做，她写许许多多长长短短教学计划，蓦然回首，竟然就到她离开时候。
学生们并不知道这三个犹如亲人般老师个星期后就要离开，小巴桑还兴冲冲跑来说：“老师，老师！去们家玩儿！”
唐施点点头，问大家：“你们觉得呢？”
“是这样！”
唐施满意极，给学生两颗糖，道：“好，们今天写《最爱人》，你们先仔细想想，你最爱谁，为什最爱他，他长什样子，做过什让你爱事，你们可以讨论讨论，十分钟后们开始写。”
话音落下，底下就唧唧喳喳热闹起来。唐施站在讲台上认真仔细看着他们。十二三岁孩子是活泼可爱，笑起来闪闪发亮，她这群学生，不仅这样，还有独特高原红小脸蛋，红扑扑，笑起来更是迷人。
十分钟后教室安静下来，唐施看着他们埋头笨拙但认真写作文，心里柔软片。
唐施提问，底下学生都齐刷刷看着她，蠢蠢欲动。唐施抓把糖果，笑道：“来吧来吧！”
个学生说：“写他长什样子！”
唐施问：“怎写呢？”
学生说：“写他有什样眼睛，什样嘴巴，什样身材，等等等等。”
唐施满意地给他两颗糖。
唐施忍住不舍之情，笑道：“好啊，小巴桑期末考百分，们就去巴桑家玩儿。”
小巴桑苦脸，“九十分好不好？”
肖亮拍拍他小脑袋，故作严肃道：“不好！长这帅，怎能只考九十分？”
吴英笑。
小巴桑做个鬼脸。
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