梁方怀
边时不时抬头看着PPT，和自己手中
论文稿进行比对，边在纸上写写停停，这位学生对时间掌控很好，在洪薇提示“时间还剩三十秒”之后就切到
最后页PPT：
“
汇报到此结束，请老师们批评指正。”
楼辉抬起头看向学生，那瞬间气势，让梁方怀不由得想起句话：
经提问好，可是还没有问完。你论文结论又是怎
得来呢？从前文数据得出后文结论，你不觉得太强词夺理吗？你完全忽略其它原因，这可不是四舍五入，不能把细枝末节忽略不计，你要重视其它原因，如果切都归因于个因素，那就太不严谨、太不科学！”
气氛再次回归肃穆，学生茫然无措呆呆站着，楼辉轻轻摇摇头，显然对他论文评价不高。
“你这篇论文核心也不够明确，从提出问题到最后措施看起来零零散散像是拼凑，你论文查重率是多少？”梁方怀也出声。
男生恍恍惚惚地开口：“好像……好像……18%。”
这个查重率还是高些，梁方怀道：“你论文衔接也不合理，还有，与结论、措施无关内容都可以删减，你三分之内容都用来做介绍，后面模式却只是笔带过，这是喧宾夺主。”
男生表情麻木，又开口应几声，所幸洪薇句“时间到”拯救他，男生忙不迭走下讲台回座位，不需要转过头，梁方怀都感受得到他如获新生喜悦。
楼辉冷着脸道：“每年答辩都有学生在投机取巧，想着说些假话套话。老师们写过论文比你们看过都多，不要打什歪心思，认认真真准备，别再背什道歉术语，有这个时间，不如把论文再多看多读几遍！”
四下死般静谧，半分钟之后洪薇才开口：“请第二位同学上台答辩。”
第二位学生昂首挺胸，迎面走向未知未来。
“各位老师同学大家早上好，是第答辩小组第二位参加答辩同学……”
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