是
个政治体系
方向盘。没有良好发动机，辆车根本跑不起来，方向再正确也没有用，它只能在原地打转，但是光有很厉害发动机，路狂奔，越跑越快，根本不听民众指路，最后也很有可能开到悬崖底下去。
有
这样个坐标系，定位每个国家在政治地图中位置，就相对容易。比如丹麦，它很m;主，同时国家能力也很强，处于第象限。有些国家，它国家能力可能很强，但是问责维度不够发达，比如俄罗斯；有些可能已经很m;主，但是国家能力比较弱，比如印度；还有些最不幸，既不m;主也缺乏国家能力，像布隆迪。正是因为不同国家政治发展处于不同象限，所以
们用“模式”来描述政治差异，而不是像形容经济发展样，用“发达”“欠发达”来描述，因为“发达”“欠发达”这样语言实际上是预设个线性发展逻辑，但是政治发展不是线性，它朝着不同方向开放。
本课五个主题
说清楚政治比较维度，就比较容易解释这个课程结构设计。这里稍做解释，帮助大家理解这个课程结构层次。
首先，会用个知识板块去谈论宏观时代背景和全球化。如果说后面四个板块是在勾画大海上不同船只如何运行，第个板块则是试图描画大海本身。大海本身是什
？就是们时代背景和全球化进程。尽管们谈论比较政治主要是以国家为单位展开，但是国家从来不是个个相互隔绝玻璃瓶子，尤其是在当代世界，各国通过高度全球化进程编织在同个网络中，在同片海浪中颠簸，因此，在谈论每个国家之前，们必须先谈论这些国家所共同置身这个网络。
接下来两个板块，则围绕政治比较两个核心维度展开：政治转型以及国家能力。在政治转型这个板块，想带领着大家去俯瞰下当代世界转型图景。为什30年前，也就是冷战结束之际，很多人还在欢庆“自由式m;主”胜利，而30年后今天，却有很多人在哀叹m;主倒退？m;主真倒退吗？在什意义上倒退？源于“西方世界”自由式m;主在许多发展中国家遇到什困境？为什有些国家能够实现m;主稳固，而另些国家则刚上船就翻船？
在国家能力这个板块，则想引领大家去理解国家能力及其源头。什是国家？为什比较政治学会有个研究“潮流”轮回，在当代重新聚焦于国家？为什有些国家z.府能力极其强大，而另些国家z.府却连基本治安都无法维系？从历史上来看，国家能力从何而来？是否只有条通往强大国家能力道路？不同国家经验有何不同？是否个国家必须首先构建国家能力，然后再去建设m;主，如何认识这种顺序论说法？
在这两个板块之后，还有两个板块，分别是政治文化和政治经济。为什在讨论政治发展两个核心维度之后，还要去讨论政治文化和政治经济？很简单，回到在序言中非常强调点：政治在社会中——脱离政治经济、社会、文化土壤，们不可能真正理解政治。因此，想通过“政治文化”和“政治经济”这两个板块知识，来推进大家对
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
