这是亚伯留给老师和孩子们最后
呼唤。光和热瞬间消失，亚伯制造扭曲空间也恢复
原样。
切平静下来，仿佛没有发生过任何事。
他死吗？孩子们从惊悸中恢复，老师还在琢磨着亚伯举动。亚伯打开个虫洞，能量注入虫洞，会创造个新宇宙。然而那是个平行世界，和这个宇宙唯联系是：它从这个宇宙起源。亚伯把自己填入虫洞，死亡同时创造个宇宙。难道这样死亡就是未来？
人类未来，就是如你这般消失吗，亚伯？你竟然给孩子们这样个答案。
他可能成功，概率是60％。
这是宏。宏居然主动和人交流，老
老师，只要次机会。事实上，
也只能做次证明。这是次赌博，对未来赌博。让试试，老师。
亚伯情绪很高昂，老师没有再说什
。
老师带着五名学生还有亚伯三名学生，集合在银河前。就是在这个哺育孩子银河，亚伯消耗三百颗恒星制造出颗超新星。超级新星爆炸已经消散三万年，银河逐渐恢复原有秩序。此刻，秩序再次受到挑战。
亚伯全神贯注地驱动恒星，颗又颗恒星贡献出巨大能量后被抛向银心。大量恒星能量物质集中在起，因为巧妙引力设计保持距离，时刻准备聚合。颗又颗恒星被抛向银心，亚伯仿佛不知疲倦，十五年时间里，他消耗近万颗恒星，汇聚能量可以炸开恒星级黑洞。
亚伯，你已经用掉九千六百五十四标准恒星单位。你想用完配额吗？旦超过配额，你会立即被毁灭！
犯规。老师出现在亚伯身边。亚伯中止教诲。
亚伯，不希望这些孩子从小接受你这样异端想法，宇宙在们掌握中，这才是你应该教给他们东西。
老师，宇宙没有在们掌握中。切都不过是规律，冰冷冷规律。这个宇宙切都被们知晓，倘若们不能超越它，会变成奴隶，被它窒息而死。
这些话不该对孩子说。
不，孩子才是希望。老师，直在向宏学习。有所发现。想或许人类真可以超越这个宇宙，而不是在这里代代繁衍，最后在热寂宇宙中等待死亡——如果是这样，人类定会自愿走向毁灭，就像们当年发现原始人。
不，老师，不再需要配额，这是最后场游戏。
老师，需要们帮你吗？亚伯个学生这样问。
不，孩子，配额已经足够。你们马上可以看到个未来。亚伯在瞬间退行，他没有远离超新星爆炸区，而是站在很近个点上。
人类有史以来制造最大颗超新星爆炸！巨大能量被扭曲空间导向点，亚伯站在这个点上。
这就是未来！伊力艾姆！
你发现什？
种可能性，宏也不能确定可能性，然而让看到希望。老师，这不是规律，而是赌博，是种未知。老师，种未知！难道你不认为这很让人兴奋？
到底是什？
伊力艾姆，样有意思东西，也许是个名词。明天会告诉你，还有这些孩子。请把学生们都带来，会向他们证明，明天并不是由规律注定那样无趣，们可以获得规律之外自由。
亚伯，你应该冷静些。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
