周赫煊倒是想推广拼音，可惜这个工作必须依靠z.府，民间团体很难办。
当天晚上，徐志摩兴致勃勃地拉着周赫煊聊天，从文学诗歌谈到国外见闻。
周赫煊是啥人？见人说人话，见鬼说鬼话。
通畅谈下来，徐志摩就仿佛遇到
知己。他发现周赫煊
许多观念都跟自己相同，到半夜还舍不得去客房休息，睡在周赫煊床上继续瞎侃，聊到高兴处还喜欢拉手，把周赫煊给恶心坏。
徐志摩又要来拉周赫煊手，被周赫煊给避开，他尴尬地笑道：“赫煊，快傍晚，
请你吃饭。今天读到两首好诗，该当庆祝番！”
“等先忙完手里工作，晚上到家里吃，”周赫煊问，“对，你在天津有住处没有？”
徐志摩道：“住在客店里。”
“家里正好有客房，不介意话，可以到那里休息。”周赫煊说。
徐志摩乐道：“那正好，今晚可以跟周兄促膝长谈。”
喃喃自语：“黑夜给黑色眼睛，却用它来寻找光明。代人，好个代人！只此两句，胜过万金，这趟来天津值。”
周赫煊笑而不语，要就是这种效果。
徐志摩突然站起来，抓住周赫煊手说：“周先生，不如你也加入新月社吧。们社有很多志同道合朋友，都是对新诗抱有无比热诚和激情之人。闻多先生见你这首《代人》，肯定也万分高兴。”
老子不搞基啊！别这
亲热好不好。
“承蒙邀请，不胜荣幸。”周赫煊笑着扯回自己手，他对加入文学团体没啥反感。自古文人相轻，但文人间也互相吹捧，名声那都是吹出来，加入团体越多，认识文坛名家越多，自己名气也就越大。
周赫煊狂汗，怎老徐话越听越基？
不理这位容易激动儿童，周赫煊坐下继续忙活。他要负责为希望小学编语文教材，顺便把自己私货也装进去，其中重点在于爱国教育。
比如小学年级第课内容，就是：“是中国人，生在个伟大国家，立志为中华之崛起而读书。”
编小学课本很难，因为必须得顾虑小孩子接受程度。刚刚那三句话里面，其中“”、“个”、“立”、“中”、“而”属于需要学习生字，其他都不用掌握，只要死记硬背把整句话记住就成。
当然，不是所有课文都是周赫煊编写。他找来如今中国各地七八个版本小学教材，去芜存菁，把自认为合理合适都选进去。
“太好，新月社又添得力干将！”徐志摩兴奋得手舞足蹈。
周赫煊感觉眼前这位也太孩子气，喜怒哀乐都表现在脸上，遇到点高兴事就激动得不行。至于吗？
或许，也只有这种性格人，才能写出那多流传后世好诗吧。
徐志摩爱惜无比地将两首诗稿收好，连称呼都变，说道：“赫煊，你这两首诗，会刊发在下期《诗镌》上。对，”他说着又掏出10块大洋，“这是你稿酬，每首5元，《诗镌》最高标准。”
“那就却之不恭。”周赫煊把钱收下，这玩意儿多多益善。
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