以
来讲课
几位老师有见
学生更兴奋，却也有
位原先做到光禄寺少卿常老先生突然晕场，不得不立刻下来。便到下台后，常老先生也有些脸红，对桓凌和宋时说：“
到上头，看着底下那些人便觉心乱如麻，讲不出什
，只怕是做不成这讲师！”
好容易拉来讲师，怎能叫他因为晕台就不讲？
桓大人体贴地问他是否中暑，要不要请医官来调调，并拿出瓶从小用到大薄荷露给他擦太阳穴。宋时见过心理问题多，知道他不是真身体不适，只是初次公开讲座紧张，多练习几回就能好。没法练习话，就给他创造个舒适、不必面对那多听众环境。
他主动问道：“老先生只是看着台下时说不出话，若是坐在台上不看别人，只看助教，能不能讲好？”
怎个只看助教？坐在那里怎能不看台下？
坐到十余排之外，到时候不光台上要备助教，只怕隔几排还要安排上几个同传，将老师声音传到后方。”
他用词虽然有点毛病，好在也没有别穿越者出来挑刺。老师们也都被这人数惊到，顾不得管他给志愿者取什名号，都先议论起七百多人大课该怎讲。
这多人齐坐在下头听讲，这是国子监才有规模吧？
老师们都是进士或同进士出身，见过大场面。但无论是上朝奏议，还是参与科举四宴、主持乡饮酒礼，也和坐在高台上，对着七百多学子讲学感觉不样。
恐怕会有种高处不胜寒之感……
宋时亲自上台将椅子侧过来，叫人拿个圆凳上台，两个座位都用长案挡住，又叫桓小师兄上台配合他。
桓凌天生自信，没有什社交恐惧症，放松地坐在椅内，含笑等着他又要弄出什新花样。宋时坐到他对面圆凳上，先双手交叠放在桌上，对着讲台正面黄巡按和教学组说：“诸位前辈、朋友、小友，这场上台讲学这位老师是新泰二十二年进士，汀州府通判桓大人，是助教宋时。”
他还模仿着电视里主人模样转身与桓凌正面相对，微笑着点点头，说却不是“桓老师好”，而是高声提醒句：“师兄不要看台下，只看着就好。”
这话也是说给台下老先生们听，让他们哪位怯场看完这场访谈，自己上台时便知道怎避免直视密密麻麻人群。
凳子又没有椅背又没有扶手，想怎转身就怎转身。他提醒完桓凌，立刻又转向台下：“桓老师将要为等学生讲解是《大学》第章中最后节：其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。”
“要不等桌椅布置好，诸位老师提前上台体验下？”不必讲学，就上去感觉下讲台上布置得舒不舒服，助教们在下头听听老师声音，好安排隔多远传次音。
宋时提议他们上场排练预讲，众人没多犹豫就都答应。
到五月初四，会场初步布置好后，老师们便乘车出场，上台依次试讲几句。
因还没到正日，台下没坐几个人，只是排排只刷清漆长条桌椅从讲台前向外延伸出去。但见他们上台，就有些在讲台外围闲逛学生自动入座，给这场试讲更添些真实感。
坐在台上，竟有种“览众山小”错觉。
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