沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
遍查诗话，得两解，仍觉欠通。宋人刘攽
上语文课，大家都可以轻松
下。像大多数中国文人样，语文老师精通侃山和发牢骚。打把式
说自己内练口气，外练筋骨皮，
看们老师功夫全在张嘴上。嘴唇粉薄，给人极精致感觉，保养得很好，红润光鲜，像是女孩子。现在想来，张仪拖着游说不成、被人打得体无完肤身子，对怨他妻子说：“你看舌头还在吗？还好吗？这就足够
。”也很有气魄，或许们老师和他多少有些渊源。其他器官也还端正，有儿歌为证：“大脑袋，小细脖，光吃饭，不干活。”脑袋就像隔街“步云轩”，女人铁镀铜镯子，掺银金戒指，劣等青田石，泥猫泥狗，郑板桥竹子（当然是假），情人卡，代人冲洗相片，快件天取每张四毛，总之，里边什
都有。所以联想丰富，讲重耳时候，最少要讲重耳板肋，也就是排骨中间没肉，连成整块，和他眼睛里有俩瞳仁，天生四眼。兴致高时候，还要讲讲国君在重耳逃亡时候，趁重耳洗澡偷看眼他稀有排骨，其后重耳得势，偶然想起来，发兵把那个国灭。
语文老师兴致总是很高，如果知道有点没说出来，就像找不到厕所，憋得浑身不自在，生怕明天噎得死过去，再也没有说机会。他腰有病，坐着讲课，激动时候就站起来，板擦向桌面拍，很有气势，就是不十分响亮。大家起劲地叫好。
同学们十分爱听，引颈，侧目，兴起时齐叫好，大笑。但有时候，笑话讲到高深曲折，同学们毫无反应，他们受过教育使十个人合起来也不见得能理解句真正笑话。“你们倒是笑呀？”老师只好皱着眉头再讲遍，痛苦啊。“这也是个笑话。”先生生气地说，于是几个聪明点先笑起来，这笑再引起其他人笑，遂笑成片。就像胡校长训完话：“讲话到此结束。”几个未睡死人兴奋地鼓起掌来，掌声惊醒沉睡着，大家就起鼓起来。
也乐得看几页自己喜欢闲书，要是平常，来有老师在台上辛辛苦苦地讲，总觉着不太尊重老师劳动，二来在干正经事时间看闲书，心里总有种犯罪感，且不说上对不起伟大党，下对不起列祖列宗，单是想起早上吃二两馒头，也很不好意思。但是现在，西山卧佛头上匾说得好：心安理得，得大自在——反正语文老师讲实在不见得比看正经多少。
今天，开讲贺敬之《回延安》，李季《王贵和李香香》。
“对八百里秦川总有种向往，去年去次，条土路，条汉子赶着架驴车，条腿曲在车辕上，另条在车边逛荡着，车后边歪着他婆姨，红袄绿裤，怀里抱个娃……陕西和山西农民在外表上很难分，但有个诀窍：陕西手巾把儿朝后系，山西手巾把儿朝前系……”
决定不听，翻出《李义山集注》，桃色虎皮纸封面，白绫包角、压脊，装裱很招人喜欢。
第首《锦瑟》，曾仔细读过几遍，还是不然：
锦瑟无端五十弦，弦柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
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