“霍行舟。”
“嗯？”
所以他在看到洛行和霍行舟这样
时候，第
反应就是不能让学校来处理，那时候两个孩子就完
。
捕风捉影事情也会被按成事实，谣言旦掀起来，就压不下去。
霍行舟规规矩矩站着，听他说完，等几秒钟确定他不再说，才开口：“程老师，
知道您是为们好，怕们各自受伤，明白。”
程利民心想你知道个屁。
“知道就好。”
“他以前可能没有尝过什
叫爱，但是他有基本判断能力，不会把感恩和感情混为谈，相信洛行。”顿顿，霍行舟抬眸，定定看着程利民，说：“喜欢他，自然是希望他好。”
程利民嗯声，其实他在霍行舟来之前就已经开始理，只是直没理明白，等他看见霍行舟那刻，好像切都豁然开朗。
现代社会同性爱人已经很常见，他对这个没有偏见，只是担心两人因此而毁学业。
他作为老师，传道受业，更要解惑，家长把孩子交到他手里，他也得对孩子负责。
洛行这样孩子，表面看着自立坚强，其实内心应该非常脆弱，他依赖霍行舟，同时又因为他而坚强，霍行舟亦然。
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