迎上摩川目光,挑衅似回瞪回去:“干什?不当英雄犯法吗?”
他观察半晌,淡淡收回视线,再次看向火堆:“不犯法。”
不犯法你看个屁!
用眼刀攻击着他
刘老师这话实在有些模棱两可,双手撑在身后,忍不住追问道:“什是灵活应变?”
刘老师顿顿,道:“就是判断当下情况和你自己情况,你认为你能不能找到救援,他/她能不能等到救援。般这种时候就是见证人性时候,珠峰上多少看着同伴死在眼前,没办法,根本救不,人个夏尔巴人都不行。氧气不够,死;跌倒爬不起来,死;高反身体吃不消,还是死。救人是拿你自己命匀给对方,争取起活下去机会,但失败就是双死。”
挑眉,听懂对方潜台词:“不管,自己大概率能活;管,可能双活,也可能双死。是这意思吧?”
刘老师不说“是”也不说“不是”,只是不说话。
“还是看那个人是谁吧,陌生人就算,亲人肯定得救啊……”
大二时,野外生存课刘老师不止次带们前往山林露营,进行实践活动。他带队名单似乎就那样根据第次活动固定下来,和摩川被迫绑定在同个批次里,甚至同个帐篷。
记得那会儿已经是临近寒假,差不多是最后次野外实践,北市十二月室内已经供暖,室外最低能达到零下五度左右。
夜晚,众人围坐在篝火旁,兴致勃勃听刘老师讲他当兵时那些事。
“山里情况瞬息万变,特别是高原雪山,天气预报有时候是不准。”讲着讲着,刘老师开始引入他生存小妙招,“如果们在山里遇到极端天气,风雨雪雾,迷路,或者实在走不,首先不要惊慌,保持镇定,找离你最近防风防雨庇护点,利用切身边可用资源维持体温,保持干燥。”
“其次,你分析下自己身体情况能不能等天气好转自己折返,不能,有手机打手机,有卫星电话打卫星电话,原地等待救援。”
“父母话,就算自己死也要救他们。”
“也是这样说说,到那种极端环境,说不定人心态会变,救变不救,不救变救……”
短短时间内,其他人纷纷做出决断,给出自己认为最妥当答案。
嗤笑声,举高双手伸个懒腰,道:“别人爱怎牺牲怎牺牲,但……选‘不管’。”
身旁人回头看过来,有些意外,又有些质疑。
“最后,为让救援队更快找到你,积极吹响救生哨,或者靠烧树枝产生浓烟引起救援队注意。”
名男生听后举起手问:“那如果什通讯器材都没有,队友重伤濒死,极寒模式,四周大雾,能见度低,救援不知什时候能来,这样情况要如何应对?”
有人笑道:“你搁这极限挑战啊?buff都叠满。”
对方也笑:“极端天气都能遇到,那极端情况也是有可能嘛。”
“说得对!”刘老师不仅没觉得男生找茬,反而夸奖道,“有这样举反三求学精神很好,确实,也不是没有可能遇到这种极端情况。如果你同伴危在旦夕,你首先需要为他/她处理伤口,尽可能维持体温,然后就是灵活应变。”
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