褚杰接口道：“就是前几天发
那几本大厚书嘛。用a4纸印
钉起来，那是老熊家亲戚弄，破玩意，翻时候掉
手油墨……”
他说到这里，反应过来，问童隽道：“说，你不
如果说之前只是不喜欢，在童隽举报沈朗和侯方达作弊，连带着影响她教学成绩之后，熊文华就对他很不满。
怀着这样情绪，她看见童隽突飞猛进成绩，非但没有感到欣慰，反而想起上个月倡导同学们购买自己印刷套辅导资料时，全班只有几个人没买，其中就有童隽。
稍微取得点小小成就，就不听从老师安排，有他例子在这里摆着，班里面其他同学还怎
管理？
这个学生简直就像是专门跟她过不去，反正熊文华不太相信以他资质，会下子就有这大进步，这当中肯定有猫腻。
高三没有班会时间，下午自习课上，她特意去教室趟，将这次考试情况进行简单总结，在表扬些成绩好有进步同学时，故意把童隽名字略过去。
，就可以期待着产生奇迹嘛。
个男老师笑着说道：“成绩能进步这快，说明童隽自己课下也没少下功夫。要是能保持着这个势头下去参加高考，那可就相当不错。熊老师，看你们班苗子可都很有潜力。”
作为15班班主任，熊老师是最早拿到那份总排名表人，但她脸却直板着，没有流露出半点高兴意思。
此时听这话，她抖抖手上成绩单，哼道：“不过就是赶上这次题简单，成绩大起大落，更说明性格浮躁，踏实不下心来学习。这样学生，就算在高考中侥幸发挥超常，以后在工作上也没什大出息！这才危险。”
她话完全将办公室里轻松愉快气氛扫而空，其他老师们面面相觑，也不好再往下接这个话。
“哎，童隽，老师是不是把你给忘？”坐在童隽后面褚杰用笔敲敲他后背，小声说道，“你考这好，不应该啊。”
跟他抱有同样疑问人不在少数，主要是这次童隽进步实在太突出，大家都对这件事关注着，听见熊老师居然没提，就格外纳闷。
童隽本来没当回事，却听见熊老师话锋转，说道：“总体来说，咱们班这回成绩是有所提高。但还有部分同学没有认识到高考重要性，仗着自己有点小聪明，老师要求购买资料不买，对于学习态度也不够积极……”
她在上面说，杨新明在底下小声嘟囔：“来来，老熊又开始。谁没买她家那个资料来着，今天要倒霉。”
童隽道：“什资料？”
熊老师算是个资历高老教师，家里又有些人脉，平日里其他老师们对她也都比较客气。
不过他们可完全不能理解熊老师反应。
当老师，不管从哪个角度都希望看见自己学生成绩进步，要是他们班里有这个学生，还能激励其他同学上进心，多求之不得事啊，高兴还来不及呢。
周围没人说话，熊文华沉着脸，心里却还是不太痛快。
她直挺不喜欢童隽这种孩子，学习不好给班级拖后腿也就罢，性格也不够机灵，有时要跟他说点什，低着头半天也不吭声，弄人特别憋气。
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