沈明天急忙拢住
直微微张开回不来神儿
嘴，跟着说：“
也想去！”
“你别添乱。”沈母皱眉训斥沈明天，没看沈既拾，低头吃
两口饭才又抬头讷讷地说：“那你就陪朋友去看看吧。”
她像在怕什
样，声音总是沉沉。
温让没有等到沈父回来，来沈既拾刚放假回家，身为母亲肯定想跟孩子聊聊天儿说说话，自己个外人在这儿不合适。二来，这个家里实在让温让感到憋闷。
他在走之前被沈既拾带着参观房间，张大床，条书桌，个衣柜，圈成沈既拾和沈明天兄弟俩二十年成长空间。
明明也是惊愕与好奇，明明神色中也是写满不可置信，可这些情绪间又掺杂着什，总之就不是那纯粹。
“那你这回去南城，是知道他被卖给谁家？”
“你能找到？”
“找不到怎办？”
“找到就带他回家？”
如果说做老师这个行业，除擅于与人磨嘴皮子之外还有什职业优势话，大概就是擅于察言观色。
从个眼神儿，个语气之间起伏变换，判断学生是不是在说谎。
即使对方是中年人也同样适用于这个道理。
温让是个心思很细人，他不爱表现，更爱观察。每当与个陌生人开始打交道，他不由自主便从各个当事人都不易察觉细微末节去分析这个人切，他言行习惯、性格内在，很多东西都通过渗透信息表露出来。
沈母是个没想法，没优势，不会表达，嘴笨且木讷家庭妇女。
书桌挨在窗户下面，是那种看上去就很有年头老旧木桌，桌面上压着层玻璃，玻璃与桌面缝隙间塞着层旧照片。桌上靠着墙堆起从小学到高中厚厚教材，语数外政史地理化生，应俱全，全都是双份。墙角有铅笔画上小涂鸦，温让凑近看眼，十分稚嫩笔触，他简直能想象到两个小毛头趴在书桌上，不想学习，东摸摸西画画，额头抵着额头说悄悄话样子。
“真好。”
能陪着弟弟起长大，光想想那个画面就幸福不得。
沈母挽留
沈母颠来倒去问着这几个问题。
温让在心里思忖，南城与N市相邻，沈家在南城又有门远亲，怕不是沈母听说过些风言风语？
他来趟沈家也就是抱着能不能侥幸得到些许消息想法，便直接开口问道：“阿姨，听既拾说咱们家在南城有亲戚，您听说过什？”
沈母不停夹着碗里根菜，夹起来又放下去：“谁家里有这样事，都想瞒着，传也不会传到们家来。”
直闷头吃饭沈既拾在这时候抬起头：“妈，明天跟温让起去趟南城，找表舅妈问问。”
可是这些浮于表面，眼就能看穿东西底下，温让总觉得有什地方不对。
不对劲。
般人听说别人家十七年前丢过个孩子，现在摸着线索在到处寻找，应该会流露出什样反应？
惊愕。好奇。同情。想要详细询问细节。
温让寻找弟弟十七年，看过无数张这样脸庞，这是般人第反应，就像此时正听他说话沈明天样，带这些不可置信，仿佛在听台电视剧。然而沈母反应……这平庸中年妇女却给他种说不清道不明违和感。
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