霍平川这种走惯上层路线
人根本不懂这种完全不**上级人思路，
时被噎
下，随即沉下脸：“林老师，
劝你没有根据话最好不要乱说。”
“没有根据？”林雅志似笑非笑地看着他，“霍平川，做数据分析可比你在行多，只要你敢把那套体系方案公开出来，立刻证明给你看，这个东西科学不科学。”
霍平川只当他教数学教疯：“林雅志，们又不是学生，你少拿当老师那套来糊弄。”
“到底是谁在糊弄谁难道不明显吗？”林雅志双手抱胸，抬着下巴看霍平川，“拿着套只有你知道标准东西来考核老师，想怎
解读，还不是你说算？”
林雅志这话句句诛心，直接就是在挑战这个满意度调查体系权威性。
可以说是诛心。
偏偏霍平川身份高他们截，摆着副公正客观姿态，又拿着调查体系说事，叫人想反驳都不好入手。
陈老师顿时偷笑下，附和道：“霍校长说得有道理，们看问题还是太片面。”
朱老师也生怕马屁拍慢，道：“要不霍校长怎就是当领导料呢，这些本质问题还得是霍校长才捋得清。”
霍平川摆摆手：“这调查体系也是别人开发，只是学点皮毛，不过不得不说，这个体系确实先进，估摸着等体系运作得更成熟，准能把十二中教学水平提高大截。”
霍平川对他简直恨得牙痒痒，但心里也清楚，如果他今天不能驳倒林雅志，那他后续想要利用这套体系扩大自己势力，恐怕就没那顺利。
霍平川眼神阴鸷起来，冷冷地看着林雅志，道：“体系标准解读怎能是说算，这可都是机构提供依据，倒是你，空口白牙就否定套由市领导认定过科学管理体系，这行为才真叫人怀疑吧？”
这时陈老师在旁帮腔道：“唉，说起来，林老师这次调查得分好像也不是很高。”
朱老师恍然大悟：“那难怪林老师硬要说这个调查体系不科学……毕竟关系到奖金嘛。”
霍平川像是才明白过来，看着林雅志，语带嘲弄：“原来是这样子，林老师这就有点不得体
陈老师和朱老师又是好番恭维，霍平川这才转向白彦竹，淡淡道：“白老师作为班主任，这次得分是不太理想，希望白老师接下来能好好总结下带班经验，看看怎改进工作……这样们这个调查体系才不算白忙活，你说是不是？”
白彦竹整个人被说得蔫蔫，他也不敢反驳霍平川，正要应是，就见刚好下课回来，听到尾声林雅志发出声冷笑：“那个什满意度调查体系就是狗屎，也就霍校长这水平能相信那个破体系有个屁科学依据，还好意思拿那个东西来教训白老师，什玩意。”
霍平川闻言脸色变，肃容道：“林老师，你为人师表，说话之前最好还是注意点，这个体系可是经过科学验证，由上级领导单位审批通过才投入使用，你这说，可是在怀疑整个市教育系统工作。”
霍平川早就想着找借口整治林雅志，逮到点机会还能不拼命给他扣帽子。
林雅志哪里会把他放在眼里，把手上课本随手扔自己办公桌上，道：“就是怀疑怎？”
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