陈老师道：“
现在带
这帮学生也还算有良心，没让被扣奖金。”
两个老师
唱和，说得白彦竹越发难受。
正好霍平川过来巡视，看到两个老师说得兴高采烈，便搭腔问道：“你们在讨论什
呢？”
这两个人都是早早站队到霍平川这边，平时和霍平川关系就好，见他问起来，便添油加醋地把方才番争论复述
遍，完陈老师还特意问句：“霍校长，你说和朱老师说是不是在理？”
只见霍平川神色严肃地摇摇头，道：“两位老师这说就不对。”
学生不值得那费心，白老师非得不信，这下证明说没错吧！”
陈老师没压低声音，嗓子周围老师都听见，便又有个姓朱老师加入道：“以前也带过后进班段时间，说实话，那些小崽子没心没肺，个个好赖不分，反正是不想再带。”
“唉，真是替白老师不值，白老师不是还常常自费请学生喝饮料吗？这些学生，连个奖金都不帮白老师争取下，真是白眼狼。”
开口这几个人都是平时就看白彦竹不顺眼，这学期以来八班无论是班风还是成绩都突飞猛进，白彦竹在办公室里又丝毫不掩饰自己喜悦，难免引来些人嫉妒，现在出这个结果，这些人自然感到快意，光看好戏不够，还得说上几句。
白彦竹本来就够郁闷，被你言语地这说，顿时更加尴尬，讪讪道：“他们年纪都还小，很多事现在不理解也是正常，以后就好……”
陈老师和朱老师没想到霍平川居然会反驳他们，顿时有些悻悻，办公室其他人也有些意外，这两个平日里不少拍霍平川马屁，遇到事情霍平川也对他们多有偏帮，这件小事，没道理霍平川会不向着他们说话才对。
却听霍平川不疾不徐地继续说道：“这个满意度调查体系是具有很强科学依据和实践意义，每个老师得分和平时工作表现、教学成果都是息息相关，并不单单是学生素质缘故，你们把结果归结到学生个人情绪上来，这是很不科学。”
霍平川话说完，整个办公室顿时：“……”
白彦竹也差点没吐出口血来，按霍平川这意思，他得分低跟学生点关系都没有，完全就是个人工作能力太差呗。
这话比陈老师和朱老师单纯冷嘲热讽还要更加难听，完全
朱老师嗤声：“以后也好不，以前带那些后进班，到现在没个回来看望过老师，要说，这些崽子就是狼心狗肺，白老师，看你以后也犯不着对他们那费心，有什意思啊。”
白彦竹闻言并不认同，正色道：“那不成，培养和引导学生是老师天职，不管学生是怎看待老师，老师都不应该轻易放弃学生。”
可惜白彦竹番话也并没有得到朱老师认可，对方只翻个白眼，继续说风凉话：“既然白老师这高尚，那就继续和他们耗着呗，看他们会不会被你感动，下学期给你打个高分。”
陈老师见状故意问道：“朱老师，你这次得分挺高啊。”
朱老师作出随意姿态：“还行吧，在们班排第二，前面是班主任……其实平时也没怎费心，懂事学生自然懂事。”
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