老师训完话后，接着宣布这几天
行程。
第
天第项活动是野外定向，好像也可以叫做定向越野（注24在野外利用地图和指南针，以不同形式完成段路程，并且在检查点为记录卡打上印记运动。）。
大家起翻开「露营活动手册」听老师讲解。
这本手册封面很有动画风格，从画风看来，
猜是由女生绘制。想必是筹备小组里哪个人擅长画图，跟大家说「要、要来画也可以……」之后交出作品。但愿这张画不会成为她将来黑历史。
「最后，老师要介绍这几天陪伴大家大哥哥大姐姐。先跟他们打招呼，请多多指教。」
最重要是大家都在讲话，使现场吵到极点。
哗～～好棒～～闭嘴～～
们全都被孩童喧闹声震慑住。
升上高中之后，不曾在这
近距离接触大群小学生。他们充沛活力（这是好听说法）着实让吓大跳。难道这里是动物园吗？
往旁边看去，由比滨显得不知所措，雪之下脸色也有些苍白。
有意无意地透露自己守备范围，双方即可好好相处。
刚开始或许不会很顺利，对话会有搭没搭，甚至说出不合对方喜好话。
不过，如同学习任何种技术，只要反覆练习便会越来越熟练。
再怎说，和对方好好相处本来就是欺骗自己也欺骗对方，是双方都很清楚自己被骗连串过程。
到头来，这正是那些男男女女在学校所学、所实践事物。
「请～～多～～多～～指～～教～～」
小朋友们拉长音，用中午吃饭时间大家起喊「开～～动～～」方式发出多部合声，很像毕业典礼上大家同朗诵「刻骨铭心」、「毕业旅行」等句子。当时也跟着起朗诵，反正那些不愉快回忆确让刻骨铭心没错。
小学生们起投来好奇眼神。
于是，叶山往前踏出步。
「接下来三天时间中，们会提供各位协助。如果有什事情，欢迎随时告诉们。希望大家都能在这次露营活动中，留下许多美好回忆。那
名教师站在这群学生面前，但他只是直盯着手表，完全没有活动即将开始迹象。
经过几分钟后，学生们终于察觉状况有异而安静下来。叽叽呱呱、叽叽呱呱……叽叽呱呱……静悄悄……
「好，大家总共花三分钟才安静下来。」
出、出、出、出现啦！全校集合或开班会时，老师开始训话前定会出现这句台词！想不到长这大
，居然还能再次听到……
接下来便如所料，老师开始对学生训话。为管好这些兴奋小朋友，老师总会在露营开头先下马威。还是小学生时，也经历过这个阶段。
这是加入组织或集团时必备技能，大人和学生都样，差异只在于规模大小。
所以，这不过是虚伪、猜疑、欺骗罢。
×××
们在本馆放好行李后被带往集会场，近百名小学生已经在那里等待们。
他们看上去都是六年级学生，不过体格差异相当大。如果他们是大群穿制服高中生，或穿西装上班族，至少还保有致性而不觉得混乱；但是在场小朋友皆穿着各自衣服，所有颜色聚集在起，更显得眼花撩乱。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
