时亦彻底忘
这
茬，心口微提，肩膀绷绷，飞快把右手背到背后：“老师，
没受伤。”
“真当老师老糊涂？”
温老师佯作生气，指指他
胳膊：“伤口处理好吗？你们这些孩子都不会照顾自己，也不知
时亦：“……”
“可以在起。”温老师点点头，“很般配。”
林间心跳得能再给同桌老师他们家砸个心形轮廓，张张嘴，碰碰他同桌膝盖。
时亦样没见过他们老师这个风范，挺茫然，睁着眼睛摇摇头。
“成年吧？成年老师就管不着。”
温老师接过时亦手里茶，眼看见林间手腕上那条细细红线，眼睛亮亮：“有对象？”
……
温老师眨眨眼睛，饶有兴致地看着面前两个小同学砰、砰地先后石化，块儿变个色号。
“是……”
林间实在不想否认这句话，含混着清下嗓子，看看手腕：“保佑好运气，特别灵。”
林间蹙紧眉，没说话，走到屋里正聊天两个人边上，接过时亦手里茶壶。
老师温声细语，笑眯眯询问学生情况，从学习到生活，关心得格外细致。
学生认认真真地答，低着头煮茶洗杯，点儿都没有不耐心。
看起来好像正常得没有任何问题。
……
点蹙起来。
温老师到现在思路也样敏捷，反应甚至还比般人快，说话看起来也根本没什
不样。
但或许也正是因为这个，违和感也始终挥之不去地越发强烈。
强烈得叫人甚至没法忽视。
“是新来吧，以前没来过？”
温老师笑吟吟拉着两个人手叠在块儿：“不过得以学习为重，得先能走上样路，然后才能起走这段路……”
时亦没防备，微微绷下嘴角。
“怎，手受伤吗？”
温老师格外敏锐，眼看见他袖口被扯出来截纱布，伸手要去看：“老师看看，怎这不小心？”
“没事。”
“是衣服上拆下来吧？”
老人家慧眼如炬，笑眯眯看眼时亦身上帽衫：“从衣服上拆都带运气，送出去，就等于把运气也送给另外个人。”
两个小同学嗤、嗤地先后冒气。
温老师更有兴致，手个拉着八卦：“在起吗？”
林间：“……”
如果忽略掉这是个无限重复过程话。
时亦每次来，都要面对着已经彻底忘自己老师，重新再介绍遍自己。
重新介绍自己，重新听完全同样问题，重新讲自己事。
没有次能例外。
“这是红线吗？”
护工已经处理熟这种情况，把人拉到厨房，压低声音给他介绍：“脑退行性疾病，温老师对人跟事儿都记不住，别说学生，就儿女跟都得天天自介绍。”
护工看他眼，又补充：“不过正常说话就行，温老师别事儿全没问题，你要把她当老糊涂，她还不愿意。”
林间胸口沉沉：“都不记得？”
“差不多吧，偶尔能记起来两件，比如她有个学生没教好，有个题目没讲对之类。”
护工叹口气，指指里屋：“你那个朋友第天来还跟开玩笑呢，说那个没教好学生是他，要真是他，温老师也不能次次见他都没印象啊。”
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