说最后半句时，他没有指爱莎，而是指向
妈妈。爱莎再次伸出腿去踢废纸篓。妈妈深吸
口气，闭上眼睛，然后果断地把废纸篓挪到桌子下面更远
地方。爱莎看看她，不太开心，深深地陷进椅子里，拉住扶手不滑下去，然后又伸长腿，直伸到脚尖差点儿，差点点就能碰到废纸篓边沿。妈妈叹口气。爱莎也叹口气，比她还响。校长看看她们，又看看桌上地球仪。他把地球仪挪到离自己更近地方。
“所以说……”他终于开口，朝妈妈装腔作势地笑笑。
“对
们全家来说，这周都很难熬。”妈妈立刻打断他，听上去似乎是打算道歉。
爱莎讨厌这样。
“对于这个情况，们深表同情，”校长口不对心地说，紧张地看着地球仪，“然而，这已经不是爱莎第次在学校跟同学起冲突。”
。那个把她打出黑眼眶男孩和他父母也在。校长对爱莎父亲说：“这种就是典型男孩子气恶作剧……”然后他就不得不用很长时间对外婆解释什
样叫女孩子气恶作剧，因为外婆非常想知道。
校长试图让外婆冷静下来，对那个打爱莎男孩说：“只有懦夫才会打女孩。”但外婆根本不买账。
“不是因为打女孩才是该死懦夫！”她冲着校长咆哮，“这小子不是因为打女孩才是个小混蛋，是因为打人，任何人！”然后，那男孩父亲生气，开始对外婆恶语相加，指责她骂他儿子是混蛋。而外婆则回应说，她要教爱莎怎“踢男孩要害”，那他们就能体验下“和女孩打架有多他妈爽”。接着校长叫所有人都冷静点儿。大家配合下。但当校长希望那男孩和爱莎握手并相互道歉时，外婆从椅子上跳起来说：“凭什要爱莎道歉？”校长回答说，爱莎也有错，因为她“惹”那个男孩，那男孩有“自控力”问题，大家要体谅他。那刻，外婆差点儿抄起地球仪向校长砸去，但妈妈在最后刻拉住外婆胳膊，于是地球仪只砸到校长电脑，砸碎屏幕。“！被！惹！到！！”外婆向着校长怒吼，妈妈则努力想把她拉到走廊去，“！不！能！控！制！！自！己！”
正因为如此，爱莎总是把她储物柜里字条撕碎，那些说她丑、恶心、要打她字条。爱莎把它们撕得粉碎，无法辨认，然后扔到学校各处不同废纸篓。这是为写这些字条人着想，因为如果被外婆发现，她会痛殴他们。
爱莎从椅子里微微起身，迅速地够到桌子另头地球仪，转下。校长看上去快绝望。爱莎坐回椅子上，心满意足。
“也不是最后次。”爱莎小声咕哝。
“爱莎！”妈妈严厉地说。
“妈妈！！！”爱莎用三个感叹号语气吼回去。
妈妈叹口气。爱莎又更响地叹口气。校长清清喉咙，双手抱住
“天啊，爱莎！你脸怎！”妈妈突然蹦出以感叹号结尾两句话，她看到那三条红色伤口。
爱莎耸耸肩，没有回答。妈妈转向校长，眼中燃烧着怒火。
“她脸怎？！”
校长在椅子里不安地扭动。
“好，好，请先冷静下，想想……是说……想想你孩子。”
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