能够有效
降低家庭压力，更好解放劳动力，特别是解放妇女劳动力。从发展生产力角度来看，全民教育是最有效提高劳动力素质途径。
这些内容还能在人大会议上公开说，任启莹可不敢把党内讨论内容在人大上说出来。陈克只对高级干部谈及
“g,m接班人问题”。学校教育可以由学校设置种种考验。那些能够让“人类社会性”得到最大发展人，自然就懂得追随党，懂得要进入社会体系，就算是以很不乐观比例，教育体系里头教育出来人，50％懂得社会结构，5％人懂得得跟着党走，懂得个人安全与价值必须社会运作来实现。陈克坚信，就算是只靠这5％人，人民党也能彻底管理起国家。而且中国伟大在于，个人必须依靠国家来实现自己价值，这种观点是普遍共识。人民不仅仅是接受
个强有力中央z.府存在，人民甚至热切渴望个几乎是无所不能强力中央z.府存在。
所以必须推行全面义务教育体系，如果强大中央z.府掌握在精英教育体系手中，而不是由全面义务教育从全国人民中选拔出毕业者掌握z.府，那结果只能是中国迅速变成个对内剥削，对外侵略扩张帝国主义国家。陈克决不允许自己苦心开创人民g,m落到这样个地步。
党内同志也无法完全理解陈克讲述这些内容，这是从全国角度看待义务教育，这也是从过去与未来角度去看待义务教育。陈克虽然不是什
天才，但是他身处历史下游，真切看到历史过程。所以陈克能从自己所看到历史中确立自己信仰。而且能确立自己要坚守东西。党内同志却没有这种历史实践，陈克所说切，大家仅仅能从自己已经学到东西里头寻找解释。
不过人民党有自己纪律与制度，能理解党中央政策，那就在工作中努力把政策落实，如果不能理解，那也得在工作中逐渐理解党中央政策。
党外这些代表们根本没有接受过人民党内部教育，他们更不可能理解义务教育蕴含诸多意义。他们只能靠自己所认识世界来解释人民党z.府政策。于是人大会里头各种让陈克觉得很无奈讨论就展开。
最典型件事就是，党外代表居然把义务教育体系看成个谋利行业。开办学校之后，每个学生要交多少钱。有人居然提出这个傻问题。这个问题听就是没有好好听z.府工作报告，z.府工作报告里头明明白白指出，义务教育是免费。不仅不向百姓收钱，国家还得为校舍，教育设备，教师工资支付大笔费用。学生们要支付仅仅是书本与学杂费。
明白办教育不仅不赚钱，还要赔钱，党外代表们无例外被吓住。人民内务委员会收集情报里头，党外代表们纷纷在私下讨论人民党会不会向有钱人分摊这笔费用。不少代表认为，如果发生这种强制分摊，他们要坚决反对。
z.府工作报告是分段进行，原因是人民代表们完全没有现代国家概念，更不懂得怎营运这个现代国家各种政策。不仅仅是党外代表，人民党内代表可不光是人民党党员，大批坚定支持人民党群众代表同样不明白这
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