团体
活动中，他自己不是个爱出风头人，但是他并不因此而偷懒——他会很冷静热心。在他心里他反对学生们时常出去游行。可是，每逢游行，他必定参加，不管他对游行目赞同与否。他以为自己既是教师，就该负看管学生责任，特别是在学生结队离开学校时候。诚然，他热心绝不会使他侵犯
校长或任何教员职员职权，或分外多管些闲事，可是跟着队伍走动本身，就叫他心中安适——他应当在学生左右。假若学生们遇到什
不幸与危险，他自己必会尽力保护他们。随着学生平安无事回来，看着学生都进校门，他才把心放下。然后，不进校门，便急快回家——他并不为参加游行而多用学校
盆水，洗去脸上灰土。
今天，他没去参加游行。他不能去！他不能去大睁白眼看着男女学生在国庆日向日本旗与日本人鞠躬！可是，从另方面想，他这是不尽责。他应当辞职。他生平最看不起那些拿着薪金而不负责办事人。不过，辞职只是安慰自己良心，并无补于眼前危难——假若，他想，日本人把学生集合在天安门而施行大屠杀呢？在理智上，他找到许多日本人不致于那毒狠理由，而且也想到：即使有他跟随着学生，日本人若是要屠杀，他有什能力去阻止呢？日本人若用机关枪扫射，他也必死无疑；而他是家人家长！思前想后，他决定不什。越决定不，他就越焦躁；他头上出汗。最后，他想到：即使日本人本不想在今天屠杀，焉知道
们学生中没有向日本人扔两个炸弹呢？那多学生难道真就没有个有胆气？是，今天在北平投两个炸弹也不过象往大海中扔块小砖儿；可是，历史是有节奏，到时候就必须有很响声鼓或声锣。豪侠义士们便是历史节奏中大锣大鼓。他们响声也许在当时没有任何效果，可是每到民族危亡时机，那些巨响就又在民族心中鸣颤。那是天地间永久不灭声音。想到这里，他理智无论如何再也不能控制住情感。不管是生是死，他须到天安门去看看。
披上长袍，他边扣着钮扣，边往外疾走，连小顺儿"爸，你上哪儿？"也没顾得回答！
刚出大门，他便碰到小崔——刚刚把车由街上拉回来。瑞宣本不想和小崔打招呼，可是眼看到车子，他楞下。他要坐小崔车，不仅是为路相当远，也是因心中急躁，不耐烦步步走去。
小崔，在拉着车子时节，永远不肯对邻居们先打招呼，怕是被人误会他是揽生意。他车子新，腿快，所以要价儿也高些。他怕因自己车价儿高而使邻居们为难。现在，看祁瑞宣向他打楞，他先说话；他是把瑞宣算在坐得起他车子阶级中。
"祁先生坐车吗？要坐话，就拉趟！"没等瑞宣答话，他絮絮叨叨说下去，好象心中久已憋得慌样子："街上光队队过学生，碰不着个坐车子！学生，干什都是学生，真也有脸！去年，给委员长打旗子游街是他们；今天，给日本人打旗子游街又是他们！什学生，简直是诚心找骂！你说是不是？"
瑞宣脸成大红布；假若可能，连头
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