运动或游艺——那点“费”没白花！小六儿会表演“公鸡打鸣”，二狗子居然用三个指头行礼，当童子军！开会前后，没人再看课程表，画图
天画图，作手工天作手工，个好手儿给大家画，老师作也写上学生名字，作文是改好
再抄，谁字好谁抄。天赐没事。运动没他，他腿不跟劲。游艺没他，他脸不体面。他会说故事，可是到台上他就发慌，他不会像别人那样装腔作势。什
也没他，他只和些“无业游民”随便打转，或在课室温课，赶到回到家中，他给四虎子表演，很能叫好，可是在学校里他没有地位。他慢慢习惯下来，也就满不在意。他鼻子卷着，轻视切，正像个学油子：凡事不大关心，也不往前抢，他混。
学校里会不能不开，学校外不能不去。提倡国货，提倡国术，提倡国医，提倡国语，都得是小学生提倡。他们提灯，他们跑路，他们喊口号，他们打旗，他们不知道是怎回事。天赐不喜欢参加这些个会，因为他腿受不。可是他必得去。人家那长得体面，或手工图画好，可以不去；老师们对运动会游艺会等台柱子特别加意保护；学校外会是天赐们事，不去就开除。他不明白为什他必得去，去挨挤受冷受热和跑腿。他愿意安安静静说个或听个故事，可是他必得上那人喊马叫地方去挤，把灯笼挤碎，纸旗刮飞，嗓子喊干，算是完事。这些会比学校里还难堪：学校开会，他可以逍遥无事，到图书馆中尽兴看图画故事，叫他心里丰富。学校外会，除跑酸腿与跑成土猴，别无作用。
在这种忙乱纷扰中，他平日所要反抗那些妈妈规矩倒变成可爱。他自幼就不爱洗脸，可是经过这长久训练他不喜欢自己变成土猴。他嫌妈妈禁止他高声说笑，可是在街上呐喊使他更厌恶。他不愿在家里受拘束，在街上纷乱中叫他爱秩序。家庭拘束使他寂苦，街市上聚会叫嚣也使他茫然。他不知怎样好，他只觉得寂寞，还得马马虎虎，只有马马虎虎能对付着过去天。他不再想刨根问底追问，该去就去，提灯就提灯，打旗就打旗，全都无所谓。
对于同学们，他也是这样，爱玩就玩，不玩就拉倒。有欺侮他，他要找个机会报复；不能报复，他会想出许多不能实行报复计划。他们专爱叫他：拐子腿，扁脑杓！他也去细找他们特点，拿搧风耳，歪鼻子等作抵抗；不易找到时候，他只好应用，“拐子腿是你爸爸！”他们今天给你张手工纸，明天就和你讨要，或是昨天托你给保存着张小画，而今天说你抢人家东西。他明白界限，谁东西是谁；不要动别人，也不许别人动自己。可是把别人东西弄坏点，假如没有多大危险，如给帽子上扔把土，或把书摔在地上，是可以作。大家都以弄脏别人东西为荣，谁爸爸更阔，谁便更敢这作：“赔你！赔你！”是他们最得意口号。那些大学生更不得，腕上有手表，脚上穿着皮鞋，胸前挂着水笔，他们非常轻看教员，而教员也不敢惹他们。天赐没有这些东西，妈妈不准小孩子这样奢侈。他很羡慕他们，再也看不起砖头瓦块什，这使四虎子很伤心。
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