“是
，乌姆里奇教授。”全班同学大声回答。
“很好，”乌姆里奇教授说，“
希望你们把书翻到第五页，读
读‘第章，入门基础原理’。读时候不要交头接耳。”
乌姆里奇教授离开黑板，在讲台后面椅子上坐
下来，用那两只眼皮松垂癞蛤蟆似眼睛盯着大家。哈利把他那本《魔法防御理论》翻到第五页，开始读起来。
内容十分枯燥，简直就跟听宾斯教授
回归基本原理
“同学们，你们这门课教学直是断断续续，不成系统，是不是？”乌姆里奇教授转身面对着全班同学，两只手十指交叉，端端正正地放在胸前，然后说道，“教师不断更换，其中许多人似乎并没有遵照魔法部批准课程标准进行授课，这不幸使你们现在远远没有达到O.W.L.年理应达到水平。
“然而你们将会很高兴地知道，这些问题即将得到改正。今年，们将要学习是门经过精心安排、以理论为中心、由魔法部批准魔法防御术课程。请把这些话抄下来。”
她又敲敲黑板，刚才那两行字消失，取而代之是“课程目标”。
1、理解魔法防御术基本原理。
W.L.年日子难熬，看来确实这样，是不是？那个姓乌姆里奇女人最好别再给们……”
他们走进黑魔法防御术课教室时，发现乌姆里奇教授已经坐在讲台后面。她穿着前天晚上穿那件毛茸茸粉红色开襟毛衣，头顶上戴着那个黑天鹅绒蝴蝶结。哈利又次强烈而鲜明地想到只大苍蝇愚蠢地落在只更大癞蛤蟆身上。
全班同学走进教室时都默不作声，乌姆里奇教授还是个未知数，谁也不知道她对于课堂纪律要求有多
严格。
“同学们，下午好！”全班同学都坐下后，她说道。
几个同学嘟哝着“下午好”作为回答。
2、学会辨别可以合法使用魔法防御术场合。
3、在实际运用背景下评定魔法防御术。
教室里只听得羽毛笔在羊皮纸上写字沙沙声，两三分钟后，当每个同学都把乌姆里奇教授三个课程目标抄录下来后，她问道：“是不是每位同学都有本威尔伯特·斯林卡《魔法防御理论》？”
班里响起片喃喃表示肯定声音。
“认为们还要再来遍，”乌姆里奇教授说，“当问你们个问题时，希望你们回答‘是，乌姆里奇教授’。或者‘不，乌姆里奇教授’。再来遍：是不是每位同学都有本威尔伯特·斯林卡《魔法防御理论》？”
“啧，啧，”乌姆里奇教授说，“这可不行，是不是？希望你们这样回答：‘下午好，乌姆里奇教授。’请再来遍。同学们，下午好！”
“下午好，乌姆里奇教授。”他们异口同声地回答。
“这就对，”乌姆里奇教授声音嗲嗲地说，“这并不太难，是不是？请收起魔杖，拿出羽毛笔。”
许多同学交换着郁闷眼神。跟在“收起魔杖”这个命令后面，从来都不是他们觉得有趣课。哈利把他魔杖塞进书包，拿出羽毛笔、墨水和羊皮纸。乌姆里奇教授打开她手提包，抽出根短得出奇魔杖，在黑板上使劲敲，黑板上立刻出现两行字：
黑魔法防御术
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