夏英杰听着心里堵得慌，说：“希望工程搞
几年，这里没有得到捐助吗？”
宋宝英淡然
笑，说：“看来你缺乏这方面
常识。咱们国家有两亿文盲，全世界每四个文盲中就有个是中国
校长室里没有任何取暖设施，给人最大感受是个“冷”字。夏英杰不可理解，在这种恶劣条件下教学。即使是铁人又能坚持多久呢？中国解放几十年，何以还存在这种现象呢？
九点钟，校园内响起阵金属敲击声音，下课。学生们窝蜂地从几个教室涌出来，在校园里玩耍，大约有六七十人。孩子们天真欢快笑声给寂静大山注人活力。
位年近四十妇女拿着教材走来，她面容端庄，目光慈祥，脸上轮廓依稀可以看出宋坤影子，清瘦身材穿着厚厚棉衣显得不太合体，齐耳短发里过早地出现几缕银丝。这就是校长宋宝英，让人看上眼就感到文雅和亲切。
“你找
？”宋宝英问。
“是坤未婚妻。”夏英杰自介绍，又得如此这般地解释番。
这就是宋坤出生地方，也是宋宝英创办小学地方。
夏英杰不由自主地对这个地方产生种亲近感。
马坊村坐落在面较为平坦山坡上，四周又被群山峻岭围绕，村里分散地居住着百多户人家，农家宅院屋顶多是茅草，土墙下面露着石基。农田分布十分散乱，形状各异。这里没有电灯电线，使听惯机械噪音城里人会感到种质朴宁静。
走近小学校，渐渐可以听到孩子们读书声。学校建在村头，五排石瓦房被四面土墙围起，校门是木制，门旁挂着块木板，上写“马坊村小学”。
这
小学校，这简陋设施，生活在都市里人们是无法想象。夏英杰踏上校园土地就感到种沉重震撼，股敬意油然升直。尽管这些建筑似乎不足以用“建筑”词来形容，但它出自个普通女性肩头，出现在这个贫穷到被人遗忘山村里，它所包含爱心、勇气和牺牲精神可想而知。从这个意义上说，即使用“伟大”词也决不过分。
“是这样。”宋宝英明白，她将夏英杰从头到脚看遍，心疼地说：
“从海南绕到这儿，这冰天雪地，真难为你。走，带你去伙房暖暖身子。”
伙房紧挨着教师宿舍，有十几平方米，靠墙垒着个大炉灶，上有口大铁锅，烧是干柴，旁边有两口大水缸，有几袋粮食，宋宝英点燃炉灶，往锅里倒进水。
“用这种方式取暖吗？”夏英杰问。
“让你取暖是捎带。”宋宝英说，“天太冷，给孩子们烧点儿开水喝，不然孩子受不住。”
夏英杰根据牌子所示走进校长办公室，确切地说只是单人宿舍多张办公桌。屋里没有人，只有桌上教材、课本和角落里些简单生活用品。她从办公室走到间课堂，用眼神招呼位正在给学生上课年轻女教师。
女教师出来问：“你找谁？”
“找宋宝英。”
“她正在上课。”女教师说，“请你在校长室等会儿。”
跟在夏英杰身旁司机见状便说，他去村里亲戚家串门，顺便看看能不能找点顺路生意，并约定下午五点来学校接她。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
