具体
！
个函数导式
几何意义，每年都得再三重复地讲给那些学生听。蔓叶线、摆线，黑板上全是拱拱弧线。粉笔灰飞扬着，红弧、黄弧，点、线、面、体——这些三度空间东西都太狭窄，他想道，穿着杏黄色轻软绒背心，仰天站在草坡上，就在那个时候他迸出句：“
要创造个最高抽象观念！”
当——古钟鸣最后下，泉水枯竭，树林里顿时静穆下来，学生们快要走完。
“樊教授再见。”这两个学生是谁？樊教授纳闷道，点着头轻快地走过去。他急切做个手势想唤住他们。“要创造抽象观念。”他想告诉他们。“努力啊，孩子。”他简直想走过去拍拍他们肩膀，对他们说。年轻人真当努力，真当有创造精神——
然而十月阳光却这般刺目，樊教授想道。他用手遮着额向天上望去，心中有种说不出欠缺之感。“多
不完满呢？”樊教授对自己说道。黑板上还得画满拱拱弧线来。太具体，这些几何图形。定要创立个总括切抽象观念——“樊氏定理”，在烫金亮黑书面上印着FAN’STHEORY两个大得能包括宇宙切现象英文字——那是个二十岁青年数学家梦想，个伟大梦，大得把人胸口都快撑裂，站在草坡上，穿着件杏黄色绒背心（几片白杨叶子被风刮下来，在空中载浮载沉，忽儿翻成银白，忽儿翻成亮绿，飘飘然落到校门口喷水池里)。樊教授在池面看到自己影子，两鬓白发在风中微微地颤抖着。五十岁人是应该有这种欠缺之感，他默默地想道。停下来，低头注视着池里倒影。池面有几朵白睡莲，莲叶已经凋残得参差不齐。喷泉水量很小，只有几线水柱冒出来，忽高忽低，发出冷冷水声。池底有蓝色天，白得发亮太阳，还有个两鬓灰白人影，可是到底还欠缺点东西，他想到。喷泉水柱冷冷地响着，水柱在阳光下反映着彩色光：水红、亮线、晶紫，闪着、闪着——
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“看看新鞋、看看新鞋”，预备——起！二三、二三，打腿、低回旋、再回旋——
丽丽乖，丽丽是个最听话乖孩子。不要吵，爸爸在想东西。爸爸在创造个最伟大定理。爸爸想出来以后就变成世界上最不起数学家。懂吗？乖女，不要吵，静些儿。爸爸在想东西，爸爸要——
—二三、再回旋，不行啊！老师要们回家练习。爸爸快点来看，快点来，“看看新鞋、看看新鞋”——为什皱眉，爸爸不许皱眉头，皱着眉头好难看，丽丽不爱看爸爸皱眉头。丽丽要跳“看看新鞋”，预备——起！二三、二三——
风吹过来，把池子里影子搅乱，破残莲叶遮住亮白阳光。可是丽丽毕竟是个最乖巧最惹人疼爱孩子，樊教授想道。他俯下身去，把池里莲叶拨开，池底顿时现出团白光，又亮又寒。她会做出种种逗人怜爱小动作来。甩动着脑后那撮油亮小马尾，在榻榻米上，踮起脚尖打转转，转啊转啊，转得那快，红裙子张成把小洋伞，两条粉白滚圆小腿子跳动得多
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