状况曾经在
身上存在过，但是那种状况毕竟是原始
生存环境。不会愤慨和凶狠，急
只会发怒。而且对正义感是陌生，甚至也不知道什
叫道德感。在内心深处只是完全忠诚于那些最弱、最不幸人。对于莫雷尔和德-夏吕斯先生关系在何种程度上牵涉到善与恶问题发表不任何意见，可是想到别人正在算计德-夏吕斯先生；要他受苦，觉得这是难以容忍。真想告诉他，却又不知道如何启齿。“这样
个老头子，看见这批孩子勤奋好学，打心里高兴。跟他们不认识。”他抬起手来又加句，作出话有保留样子，证明他是纯洁，以免别人以为他是在自吹自擂，同时也避免别人将怀疑笼罩在纯洁大学生身上。“这些孩子都很有礼貌，知道有这位老态龙钟先生，经常还替留个座。真，亲爱。别不相信，可是四十出头人啦。”男爵说。其实他已六十出头。“布里肖讲课梯形教室有些闷，不过每堂课都有意思。”尽管男爵喜欢与学生为伍，心甘情愿受人拥挤，但是布里肖为免得让他久等，有时候就让他跟着自己起进教室。到索邦大学，布里肖该说是回到自己家里，该拿出点气度，可还是无济于事。去教室，是负责开门公务员走在前头，备受青年崇拜大师却跟在后面，还控制不住某种腼腆神情。尽管布里肖此刻感到身价百倍，希望借此良机向夏吕斯表示下友好之情，但他仍感到有些为难。为叫公务员让夏吕斯进去，布里肖装出忙不过来样子，不真不假地对公务员说：“男爵，您跟着，有人会给您安排座位，”话说完，就再也不顾夏吕斯，只管自己，摆好入场‘架势’，矫健地步入走道。年轻教师夹道向布里肖致意。他知道在这些年轻人面前他不用再装腔作势，在他们心目中，他早已是名权威，所以向他们频频点头，不断递去眼光，表示心意领。由于他时刻保持着军人风度，所以他举止带上某种诚誓鼓励和sursumcorda①色彩，仿佛是拿破仑时代份老兵在说：“他妈！会好好打。”——
①拉丁文，意为：“加油啊。”
他进教室，学生座上便掌声四起。有时候，布里肖借夏吕斯前来听课机会，对他加倍奉承，近乎是加倍还礼。他对有些家长，或者有些布尔乔亚朋友说：“如果这事能够博得诸位妻子或女儿欢心，那就向诸位宣布，德-夏吕斯男爵、阿格里让特亲王、孔代家族直系后裔，要来听讲课。对孩子们来说，能目睹位国正宗贵族末代后裔，这是种值得保留记忆。孩子们来话，眼就能看到他，他将坐在讲坛旁边，讲坛旁只有他位。他是个身材魁梧人，白发黑须，身挂军章。”“啊，向您表示感谢！”有个做父亲说。然后，尽管道谢人妻子有安排，但他为不辜负布里肖片心意，硬逼着她去听课，而女儿呢，尽管被人群和热气包围着，颇感不适，却还用好奇眼睛恨不得把孔代后嗣口吞下去；但见到他没有戴什皱颌，跟今人大同小异，不禁觉得有些蹊跷。然而他却顾不上看她眼。不少大学生并不知道他是
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
