、宰鸡，好治筵席待客。这种情形在孩子里，留下
很深
印象。
东坡和堂兄妹等常在母亲身边玩耍。他和弟弟辙也常到村中去赶集，或是在菜园中掘土。
天，孩子们掘出来块美丽石板，既晶莹光泽，又有精美绿色条纹。他们敲击之下，发出清脆金属之声。他们想用做砚台，非常合用。砚台必须用种有气孔特别石头，要善于吸收潮湿，并且善于保存潮湿。这种好砚台对书法艺术十分重要。个上品砚台往往为文人视为至宝。好砚台是文人书桌子上重要物品，因为文人天大半生活都与之有密切关系。父亲给孩子个砚台，他必须保存直到长大成人，他还要在砚台上刻上特别词句，祝将来文名大噪。
据有些文字记载，苏东坡十岁时，已经能写出出奇诗句。在他那篇《黠鼠赋》里，
们找到两句。这篇短文字是描写个狡猾小老鼠，掉入个瓦瓮里，假装已死，等把瓮倒在地上，便急速逃去，这样把人欺骗过。大约也正在此时，他老师正读篇长诗，诗里描写当时朝廷上群著名学者。苏东坡这个幼小学童在老师肩膊后面往前窥探下，就开始问到与他们有关问题。他们都是中国历史上名人，因为在苏东坡童年，中国是在宋朝最贤明君主统治之下，他极力奖励文学艺术。国内太平无事，中国北方与西北游牧民族如金，辽，西夏，这些部落蛮族本来常为患中国，这时也与宋朝相安无事。在这样朝廷之下，贤良之臣在位，若干文才杰出人士都受到思宠，侍奉皇帝，点缀升平。正是在这个时候儿，幼童苏东坡首次听到欧阳修、范仲淹等人大名，当下深受到鼓舞。幸好在这位大诗人童年生活里，们还有这些对他将来崭露头角预示。虽然苏东坡记载不少他成年时代做梦和梦中未完成诗句，可是还没有什
无心流露话，供现代传记作家使之与解释，直觉、狂想相结合，而捏造出东坡这位诗人下意识中神经病结构形态。苏东坡倒丝毫没提到尿布和便秘等事呢。
苏东坡十岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至能背诵，在班上背诵时，学生必须背向老师而立，以免偷看敞开在老师桌子上文章。肯发愤努力学生则把历史书上文字整篇背过。背书时不仅仅注重文章内容、知识，连文字措词也不可忽略，因为作文章用字汇就是从此学来。用著名词语与典故而不明言其来源出处，饱学之士读来，便有高雅不凡之乐。这是种病好相投者共用语言。读者对作者之能写此等文章，心怀敬佩，自己读之而能解，亦因此沾沾自喜。作者与读者所获得快乐，是由观念暗示与观念联想而来，此种暗示比明白真说更为有力动人，因为语道破，暗示魅力便渺不可得矣。
这种背诵记忆实在是艰难而费力苦事。传统老方法则是要学生背整本书，书未加标点，要学生予以标点，用以测验学生是否彻底解。最努力苦读学生竟会将经书和正史抄写遍。苏东坡读书时也就是用这种方法。若对中国诗文朴质经典，以及正史中常见名称事故暗喻等典故，稍加思索，
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