然而就在他已经知道这种做法是非理性
之后，他在想为什
它很有效。
为什所有理性方法都
无可取时候，这种非理性方法反而有效呢？他有种直觉，很快就找到
结论，他偶然发现道理非比寻常。至于这个道理究竟有多深奥，他并不晓得。
这是
前面曾经提过结晶开始，别人这时都很惊讶为什他对良质这感兴趣。他们只看到这个词和它般定义，他们并没有看到他过去研究所费心血。
如果有人问，"什是良质呢？"这只不过是另外个问题。但是如果由他来问，因为他有过去经验，这个问题就会像向四面八方散开来波浪，并不是呈金字塔结构，而像个同心圆，在中间激起波纹是良质。当这些思想波浪向四面八方散开时候，确信他衷心期望这些波浪能够到达某些思想彼岸，这样他就能与这些思想结构连接在起。但是如果真有任何彼岸存在，那直到最终，他也未能到达彼岸。对他来说，只有不断向四面八方结晶波浪。现在就是要追寻这些结晶波浪，也就是他研究良质第二个层面。
克里斯在前面爬，从他动作看得出来，他已经十分疲倦，而且火气也大，又不时踢到东西，或让树枝刮到身\_体却不拨开。
就是任何要教授内容必须先界定，他已经找到条出路。篇优秀作品不需要任何规则，不需要任何理论，然而他指向某种东西，非常真实，他们无法否认它存在。因为取消分数所造成真空突然之间被良质正面效应所充满，两者完全结合在起。学生十分惊奇地到他办公室来告诉他："过去真很恨英语，现在在上面所花时间比其他都要多。"并不是只有两位学生来告诉他，而是许多学生都有同样反应。
这个良质观念非常棒，它发挥作用。
最后大家终于明白，凡是有创意人都有那个神秘而属于个人内在目标。
转过身来看看克里斯在做什，他脸上表情显得很疲惫。
问他："你觉得怎样？"他说："还好。"但是他口气有些冲。
看到他这样很难过，这要归咎于们出发前，他曾经参加两个礼拜青年会夏令营。他给讲过他们野外活动，借着游泳、结绳……来训练他们男子汉气概，他曾经提过十几种，但是都忘。
因为有定目标，所以夏令营里同学在参与这些活动时候，都非常合作而且非常热忱，但是这种动机却会有不良结果。任何想要以己为荣目标，结局都非常悲惨。现在们就开始付出代价。如果你想通过爬上山顶来证明你有多伟大，你几乎不可能成功。
即使你做到，那也是种很虚幻
"们可以随时停下来扎营。"说。
他瞪眼，也不再想说什。会儿他在旁边慢慢努力地向上爬，于是们又继续前行。
斐德洛之所以能够将良质观念拓展到目前这个地步，是因为他刻意专注于班上同学反应而忽视其他切。
克伦威尔曾经说："个没有目标人才能爬到最高。"这话颇为适合这种状况。
他不知道自己要往哪里去，他知道只是这做有效。
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