xandSexualityinIanMcEwan'sWork，1995）、《伊恩·麦克尤恩作品：心理分析》（TheWorkofIanMc-Ewan：APsychodynamicApproach，2002）、《麦克尤恩
唯
童年：个元情节发展》（McEwan'sOnlyChildhood：DevelopmentofaMetaplot，2008）。她从精神分析角度，研究麦克尤恩作品中所体现出来俄狄浦斯情结、对男性气质认同困难、被排斥感觉、不能解决悲哀、向童年倒退、性倒错和性,bao力等问题，认定作家本人通过创作来释放内心压力。在这个意义上说，麦克尤恩早期作品中那个反乌托邦世界，是个不同寻常家庭背景回声；而他后期作品中对家庭价值回归和认同，也是多年累积内心深层渴望投射。
“以文惊世”
英国历来是个等级制度森严国度，语言和文学是划分等级制度工具之。出身寒微母亲像对待炸弹样小心翼翼地对待语言，这种态度给
麦克尤恩很大影响，他养成锤炼字句好习惯。不幸是，由于幼年辗转于海外7所学校，他语法相当糟糕，因此不得不请好友严加纠正。在孤寂中学时代，他读不少阿加莎·克里斯蒂、格雷厄姆·格林、艾丽丝·默多克作品，却对“更高级”古典名作兴趣不大，比如说，他没有读过《麦克白》。中学毕业之际，他曾寄希望于获得剑桥大学奖学金，但在面试中因考官问及《麦克白》而张口结舌、羞愤莫名。在伦敦闲年时光，有时充当临时垃圾搬运工，1967年，麦克尤恩终于进入苏塞克斯大学（TheUniversityofSussex），主修英语和法语。这所新兴大学是英国六七十年代面向平民子弟“平板玻璃大学”（plate-glassuniversities）代表。此时麦克尤恩成绩中下，少言寡语，瘦而矮，穿有增高垫皮鞋，戴厚厚眼镜。但是在大学最后年，他发展两项爱好：读弗洛伊德，写小说。
1970年获得英语文学学士学位后，恰逢东英吉利大学（TheUniversityofEastAnglia）课程改革，著名批评家马尔科姆·布雷德伯里（MalcolmBradbury）开设首期“创造性写作课程”（creativewritingcourse），学生无需提交毕业论文，只要交上定数量文学作品，合格者即可戴上硕士帽。这简直是量身度造绝佳机会，麦克尤恩即刻报名，并于1971年获得文学创作硕士学位。迄今为止，东英吉利大学创造性写作班最成功毕业生，依然是麦克尤恩，紧随其后是日裔英国作家石黑雄（KazuoIshiguru）。
恩师布雷德伯里直以麦克尤恩为傲，后来在写《现代英国小说：1878—2001》（TheModernBritishNovel，1878—2001，2001）时还专论过弟子作品。他敏锐地指出：“伊恩很吓人……不过，那不是故意要耸人听闻。他是从深
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