这时候下起
雪。这个男孩已经吞很多水，他和老师
衣服都已经湿透。“
意识到不可能下山，”远藤又说，“要和这个孩子
，于是跑上二楼，挨个通知每个班级：‘躲到课桌下面，抱紧桌子。’孩子有点惊慌失措，但是老师安抚他们说
切都会没事。震动减弱后，又跑到每个教室让他们出去，尽快疏散。”
远藤自己留下来，检查教室和厕所，看是否有人落下。当他与其他人会合时，签到工作已经完成，孩子正坐在操场上。“有孩子被吓吐，”远藤说，“有则直哭个不停。老师设法让他们冷静下来。天又开始下雪，有孩子是光着脚逃出来。又回到教室去拿外套和鞋子给他们穿上。”
就在这时，釜谷村民开始出现在学校。他们都是在地震时从自己家里逃出来，希望能在学校体育馆避难。远藤向他们解释，体育馆里到处都是碎玻璃，不适合避难。“正在解释时，家长开始陆续抵达接走自己孩子，副校长主要负责核对姓名，再把孩子交给家长。”
不久前才失去亲人家长默默听着远藤叙述，但听到这里，有人忍不住大声说：“你们为什
要那做？如果你们开车把所有人带到山上去，他们可能都会得救。”
远藤没有回应，只是继续讲述那天情况。“这之后才知道海啸即将到来。当然可以选择上山。但是因为刚才震动十分剧烈，而且还在继续，……”
他迟疑下，然后又继续。他接下来话让人很难理解：句子杂乱无章，语法混乱，事情发生顺序也令人困惑。“海啸来时，”他接着说，“因为们没有预料到海啸会如此巨大，们还讨论是应该疏散到学校最安全地方——体育馆楼上走廊上，还是教学楼二楼，而考虑到教学楼之前损毁严重，就先走回教学楼检查下情况。虽然很多东西都掉下来，但觉得们可以躲回来。可是等回到操场上时，疏散行动已经迅速展开。”
疏散目地是大桥附近交通岛，距离学校400码，就在主路转角处。孩子排成列，歪歪扭扭地从学校后门走出去，穿过釜谷村公所停车场。远藤走在队伍最后面。
当他经过停车场时，感受到股强劲气流。
他形容道：“那就像阵狂风，从没听过那样声音。开始不知道发生什，可是当看向学校前方釜谷大街方向时，看见巨大海啸。它正沿着那条路涌过来。”而排成队孩子正直直地迎向翻涌而来巨浪。远藤立即大叫：“快上山！快上山！走这边！”他催促孩子朝反方向走，走向学校后方。“但是当走到山脚下时，”他继续说，“滑倒在雪地上，没法爬山，孩子都围在身旁。”
“就在走到山下时，两棵雪松倒下来。它们砸到右臂和左肩，让动弹不得。感觉海啸正在涌过来，心想完，可是树突然移开，可能是水作用，而当抬头看向山坡时，只见个三年级男孩正在呼救。眼镜和鞋都不见，但知道必须尽切可能救这个孩子。‘走，往上走！’大声叫，‘要活命就往上爬！’……巨浪声越来越近。‘往上爬，往上爬！’边推他边大叫。”
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