在这个困惑
年代，旧故事崩塌，新故事还无以为继，
们该怎
生存下去？
人类正面临前所未有各种变革，所有旧故事分崩离析，至今也还没有新故事足以接续。那，不论是们自己还是下
代，到底该做哪些准备，才能面对各种前所未见转变，应付种种极端不确定性？今天出生婴儿，到2050年刚30出头。如果切顺利，这个婴儿可能到2100年还活着，甚至到22世纪还是个积极公民。们到底该教这个婴儿什，才能帮助他在2050年或者22世纪世界里存活，甚至大展身手？他需要什样技能才能找到工作，
解周围切，走出生命迷宫？
很遗憾，正因为没人知道2050年世界会是怎样景象（2100年就更不用提），们并不知道这些问题答案。当然，人类对未来预测从来都不准确，然而今天要做预测又比过去更为困难。旦技术让们能够设计人类身体、大脑与心智，所有肯定都会被推翻，就连过去以为永恒不变事物也不例外。
让们回到1000年前1018年，当时人对未来懂得不多，但相信人类社会基本特征在未来不会有什不同。如果1018年你住在中国，会知道到1050年可能出现朝代更替，辽国可能从北方入侵，也可能发生瘟疫，让几百万人丧命。但你也很清楚，就算到1050年，大多数人仍然是农民或织布工，皇帝还是要靠人来组建军队和朝廷，男人地位还是比女人高，预期寿命还是大约40岁，而且人体构造也绝不会有什不同。所以，在1018年时候，宋朝穷人家会教小孩如何种稻或织布，有钱人家则是教男孩读经写字、骑马射箭，教女孩三从四德，当个好妻子。毫无疑问，这些技能到1050年还是很重要。
相较之下，对于中国或世界其他地方到2050年会是什样子，们实在无所知。们不知道那时人类如何谋生，不知道军队或z.府会如何运作，也不知道两性关系会是什模样。到那个时候，有些人寿命可能会比今天长得多，而且因为有生物工程和直接脑机接口，就连人体本身也可能发生前所未见改变。所以，现在孩子学各种科目技能，到2050年绝大多数可能没有什用。
目前有太多学校教学重点仍然在于灌输信息。这在过去说得通，因为过去信息量本来就不大，而且就连那点信息，也不断受到各种审查制度阻隔。比如，如果你住在1800年墨西哥某个偏僻小镇，就很难知道外面世界到底是怎样。毕竟，那时既没有收音机、电视机，也没有报纸或公共图书馆。就算你识字，也能进入某家私人图书馆，书架上多半也只有小说和传道小册子，因为西班牙帝国严格审查当地印刷所有文本，而且也只允许极少数通过审查出版作品由外界输入。如果你当时住在俄国、印度、土耳其偏僻小镇，情况大致也是如此。现代学校出现，所有孩子都能学到读写技能，解地理、历史和生物基本事实，这其实是个极大进步。
但是，在21世纪，们被大量信息淹没，而审查机构甚至都没有去阻挡信息打算，反而忙于
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