.44)。4这个有趣发现表明,似乎更外向(即更愿意与他人互动,更有可能参与各种社会接触)孩子侵略性得分更高。他们其实并非具有“侵略性”,而是积极活跃(active)。
3.有时,侵略性不仅仅意味着自信,也意味着生性热爱战斗。战斗能够给些人带来愉悦。爱尔兰人(可能是正确,也可能是错误)在这种意义上,被认为是具有侵略性。个广为人知笑话就阐述这点:两位女士在谈论她们祖先——
首先发言爱尔兰女士:麦卡锡家族是哪个民族后裔呢?
麦卡锡夫人:告诉你,他们哪个民族都不认,见谁都是顿揍。
4.有时,伤害对手意图是竞争活动过程中副产品。这时,实现某个目标愿望占上风;然而,情况是如此紧急,以至于行动者没有时间犹豫;如果有必要,他就会采取,bao力或欺骗手段达成目,不顾他人抵抗。“侵略者”意图实现个自己目标。帝国主义和扩张所带来大量民族侵略性都属于这类。
5.有时,也会出现真正以施虐为乐者,有人会从对受害者虐待中获得愉悦。在此,侵犯并非达成目工具,正如前两个例子中所展示那样,它本身就是目。似乎许多纳粹冲锋队员对德国犹太人侵犯即为这类情况。
6.最后,们来到上章讨论过那类愤怒和侵略。它可以被称为反应性(reactive)。出现个挫折。个人没有以现实计划或坚持来面对它,也没有默默退缩或自责。相反,他对障碍本身产生愤怒和攻击性——或者,正如们已经看到,可能将敌意转移到个替代性对象(替罪羊)上。在对偏见理解中,们最关注是这种反应性侵略。
无论这个简短分析可能意味着什,它都显示出侵略性理论中直觉主义、本能主义是站不住脚。侵略性涉及各种不同动机及其所导致各种类型行为。将婴儿无害吮吸行为,美国商人事业野心,施虐者残忍,失去工作人,bao怒全都当成是同种本能体现是荒谬。在观察者眼中,它们之间所有相似之处都是观察者自己想象出来。从心理动力学角度看事实远非如此。
读者们需要注意是,虽然们驳斥弗洛伊德侵略理论个方面,但是,对于其理论中另方面,们是持认可态度。侵略不是种需要发泄浮夸本能。无论如何,反应性质攻击是大多数人似乎拥有能力,这种能力有时会导致错置。挫折-攻击-错置理论是弗洛伊德整个理论部分。正如们在上章中看到,这部分是有效,只要记住几个重要约束条件。
“本能(instinct)”与“能力(capacity)”之间区别至关重要。本能需要个发泄渠道,而能力只是种潜在属性——并不需要发挥作用。这区别对们看待偏见方式而言非常重要。如果侵略性是种本能——人们总是寻求本能满足——那限制或消除偏见希望就很渺茫。然而如果其中牵涉只是种反应性能力,那们就可以制造外部或内部条件来避免激活这种能力。理论上,
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