“重霜，你手怎
这热？”路听琴停下描绘
手。他探进衣袖，向上握
握重霜腕子，触手之处依然散发着热意。
路听琴想摸重霜额头，
伸手位置低些，拢住重霜双眼。少年眼睫蝴蝶翅膀似在他掌心中
“关系……”奶橘晕乎乎地重复道。
“想好告诉
。”路听琴给奶橘充足思考时间。他抿口药茶,尝到果肉香甜和药草青涩混在起，既有甘甜又有茶味，对重霜点点头,“还不错。”
“谢仙尊,按照食谱尝试做,又去药师谷改进下。”重霜等路听琴刚喝下小半，殷切地又帮他斟些，用灵力温好。
“重霜，你刚才提到问题很好，但第二种解法有处省略错误，给你画出来。符文现在在书房中施展不开，你可以找山中空旷处自行实践。”路听琴说，“伸手，和个方向。”
饶是已经第十日，重霜听到路听琴讲解，依然会脸上发烧、心跳加速。他低低应声，站到路听琴身侧，通红着脸将手伸到路听琴指尖下。
奶橘不记得自己在睡得正香时答应什。她醒来时发现自己被送到药师谷窝中,第二天,欢天喜地地等到重霜拿着个小竹篮接她，说要去见路听琴。
到山居小院,她先被带到密室中,舒舒服服地在枕头堆和毯子里打滚三圈。重霜跟在她身后,把她喜欢东西和用习惯毯子都带好,统拿到书房铺成个临时小窝。
在路听琴授意下，重霜和奶橘在山居小院里开始为期个月封闭式学习。
“你自己拿被褥，选书房或偏房睡吧。”路听琴对重霜说。
重霜嘴角忍不住地上翘。
路听琴握住重霜手腕，另只手轻轻搭在重霜手心。他指尖忽快忽慢地在重霜掌心上，模拟实际时应用样子画出纹路。
路听琴画慢时，微凉指尖带起缱绻痒意，重霜心猿意马。画得快时，又像道石破天惊剑，凌厉地斩断所有遐思。
重霜心跟着路听琴手起伏着。他强忍着身躯颤抖，用尽心神跟着路听琴话音，在脑中构建出相应符文组模型。但总有两分不听话思绪，随着掌心泛起痒意起，麻麻痒痒地直到心底。
这刻，重霜不想做任何事情，只希望路听琴握着他手讲解符文，没有结束时候。
“这是种防护符文，理论上有两种构造都可以达到相应效果。你发现是第二种，但这两条灵线需要闭合……”
奶橘懵懂地抱着路听琴撒娇，对未来生活无所知。重霜心快飘到天上，忙来忙去地帮路听琴收拾要用东西和位子。
重霜上午监督奶橘复习，下午跟在路听琴身边听讲。等夕阳西下，路听琴进卧房休息后就守在门口。他数着路听琴咳嗽次数，多就焦躁不安,等人睡着后悄悄跑到药师谷去请脉；少就喜笑颜开，学习之余,变着法子找点新东西带给路听琴。
这样日子晃已是十天。
“这是什关系？”路听琴指着膝盖上摊开书问奶橘。
路听琴记得每页内容、每个图形位置。他让奶橘变成最小形态窝在自己膝上，边讲边把手搭在猫头或猫下巴上,根据重量和奶橘鼾声判断奶橘有没有走神。
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