对于他
离开，
有
点留恋，却并不强烈，毕竟陈劲和本就不是同个世界人。
放学后，他背着书包，在讲台上站
好会，沉默地看着教室里同学们追逐打闹，他眉宇间不见傲慢，有只是超越年龄深沉。
走时候，他对说再见，随意挥挥手。
趴在窗户上，看到他背着书包，个人慢吞吞地走过校园，边走边向周围看，好似有很多不舍。周围男生都三五成群，勾肩搭背地走着，个子都比他高，越发显得他矮小。
把拎起书包，飞快地跑下楼，追到他身边，“……也回家，起走。”
成好玩。
五年级第学期，过得很愉快，首先是赵老师已经不管，其次初尝着喜欢个人喜悦，再次，陈劲真是个很有意思同桌。因为这些，甚至开始觉得学校也不是那
讨厌。
五年级第学期快要结束时，有天自习课，陈劲突然对说：“明天不来上课。”
以为他生病，或者有什事情，赵老师又正坐在讲台上批改作业，所以只是轻轻嗯声。
他把作业本往他那边抽下，示意把脑袋凑过去。
他眼睛亮亮，脸上却依旧是副什都不稀罕傲慢表情。
陪着他慢慢地走出学校，直走到不得不分手路口，他和挥手，“再见。”说完，就大步跑起来。
冲着他背影挥挥手，摇晃地继续走着。
们每个人都如颗行星，起点是出生，终点是死亡，这是上天早已经给们规定好，可是，出生和死亡之间运行轨迹却取决于多种因素。们在浩瀚宇宙中运行，最先碰到是父母这两颗行星，继而有老师、朋友、恋人、上司……
们和其他行星相遇、碰撞，这些碰撞无可避免地会影响到们运行轨迹，有些影响是正面，有些影响是负面。比如爱不值得爱人，遇到个坏老师，碰到个刻薄上司，这些大概算很典型负面相遇。而遇到个好老师，碰到个欣赏自己上司，交到困境中
他手里拿着笔，在草稿纸上随意写着，好像在给讲题，“妈很早就想让跳级，爸直没同意。前几天妈终于说服爸让跳级。上个周已经去中做过初中试卷，初二数学卷考满分，不过英语考得不好，只考八十多点，爸爸和校长商量后，让下个学期跟着初开始读，妈让退学，利用这段时间把初其它课程书看下。”
“你意思是说你再不来上课？”
“是啊，给你打声招呼，赵老师还不知道，妈明天会来学校直接和校长说。”
对人人欣羡跳级，陈劲谈论语气似乎并不快乐。毕竟他上学本来就早，现在再连跳两级，比正常年龄入学同学要小四岁。小孩子四年，心理差距是非常大。三十四岁人也许不觉得三十岁人和他很不样，可个十四岁初学生却定会觉得十岁小学三年级学生和他不是个世界人。
“神童”称谓在某种意义上是另种意思“另类”，也是被排斥在众人之外人。长大后，偶尔会思考，陈劲当时傲慢是不是和冷漠样，都只是个保护自己面具？
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