是讲经，还是讲史？
侍候太子读书
讲官们中就有两位分讲经书义和五经义，之后要讲《皇明祖训》《贞观政要》或《通鉴纲要》，他这平空加进来稼穑课，讲哪样都和同事冲突啊……
他琢磨
阵子，索性就从自己修会典时正修着那条“耕耤”入手，以太祖践位初即行耕耤礼、西苑耕敛之礼范例，引导太子重视大明立国根本——农耕。
他讲章大多是平实白话，写得极通俗易懂，即使是九岁小太子也能听懂。程学士审稿子，微微点头，笑着说：“咱们侍太子读书就与侍天子读书不同，太子虽然天姿极聪明，却因年纪尚幼，学东西时需要讲得细致耐心些，叫他听进心里。你上回在御前讲格物是怎
讲？陛下极力赞你，说太子听你课回去，便要选会读书、心思简内内侍陪侍着他读书算术，比从前更刻苦用功。”
太子果然长进极大。
对儿中兴之祖”。将来那些泥瓦匠供祖师牌位时，就该把他们两人牌位供在起。
谢瑛心里想到这点，心里阵阵止不住地欢喜——若真如此，他们俩死后有灵，也可以常在起，不怕葬得太远，往后只能分隔两处。
他眼中光华灿灿，含笑答道：“那咱们以后可也得多往窑那边跑跑，盯着他们烧造出好水泥。”
工部虽然已经在试制水泥粉，不过水泥是崔燮从现代掏出来知识，用他们自家窑制着更方便，想起什料还能往里添。如今正烧着，就是种添铁匠家中炼铁炼出废渣新水泥粉，效果还不清楚。
往常谢瑛嫌这些水泥粉烧出来都差不多，凝结不凝结也没什看头，十天二十天才来看趟，如今有这个赚名声想头，倒是决定要常来看看。
崔燮跟着同事们进殿直讲时，就看见他身边带两个年少清秀太监，那位曾经混到太子身边刘公公已退射之地，落到第二档位置上。
这位“立皇帝”怕是立不起来，这些有知识小太监也不会让他再上位。
崔燮只看他眼，便将目光收回来，站在讲案前，并不看桌上讲章，神色自若地讲起耕耤礼，讲起农业重要性。
他当初编宪宗实录、写农科论文时记下许多年粮食收成和人
何况来这里不只能看水泥，还能看烧水泥祖师呢？
他们俩在城外快活半天宿，转天崔燮还想再两天假期，程学士就早早派人到家里寻他，逼着他赶紧回翰林院上值。
昨天他去城外玩，自不知道天子已将边报传示满朝，显扬他和谢瑛功绩，亲口赞他有功，说他是胸怀社稷国家务实大臣，合当作东宫讲官。天子都说到这地步，言官们还弹劾什，他还在家里避什？赶紧回来写讲章，准备给太子讲稼穑之道吧！
程学士体谅他如今还兼着讲官衔，光讲章就得备两份，索性叫他把编会典工作交给今科新晋庶吉士们，自己专心教学。崔燮深深感激他体谅，把自己正写“上尊号”、“耕耤”、“视学”、“经筵”……等项分给新科庶吉士唐寅、孙绪等人。
给天子准备讲章是讲《孟子》，他早就已学熟，讲起来并不费力，唯给太子讲是从未有过新课，他甚至还没想好该从哪方面入手。
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