到书桌旁坐下，说：“
……们今……今晚听……听点什
呢？”然后会选
张CD，而他则开始看书。躺在他脚边
地板上，盯着他袜子，侧耳倾听。
和那些哥哥们样吵闹，但和泰勒在起时，变
。也许是音乐魅力，也许是他魅力。不知为何，他让透过他眼睛看到自己。努力提醒自己不要大喊大叫。尽力避免和理查德打架，尤其避免发生这种情况：最后两人滚在地上，他撕扯着头发，用指甲抓破他脸。
早该知道有天泰勒会离开。托尼和肖恩走，他们属于这座山，而泰勒从不属于这里。泰勒直喜欢父亲所说“书本知识”，而除理查德外，们其他人对此毫不关心。
泰勒小时候，曾有段时间，母亲对教育持理想主义态度。她曾说把们留在家里，是为让们获得比其他孩子更好教育。但只有母亲这说，因为爸爸认为们应该学习更多实用技能。很小时候，他们两人常常为此而战：母亲每天早上都让们学习，她转身，爸爸就把男孩们赶进废料场干活。
但母亲最终会输掉这场战斗。切要从她五个儿子中第四个，卢克说起。卢克对山上事很有套——他对动物很在行，似乎能与它们交流——但他有严重学习障碍，学习认字非常吃力。母亲花五年时间，每天早上陪他坐在餐桌边，遍又遍地解释同个音，但到卢克十二岁时，他也只能在全家人习读经文时勉强读出《圣经》中句话。母亲不理解。她毫不费力地教会托尼和肖恩认字，其他人也都轻松地学会。四岁时托尼就教认字，想那是为和肖恩打赌。
等卢克会写自己名字，读些简短词语，母亲便开始教他数学。数学知识都是在早餐后洗碗时学到，听母亲遍又遍地解释什是分数，怎运用负数。卢克没有取得任何进展，年后母亲便放弃。她不再说什让们获得更好教育，而是开始附和爸爸意见。天早上，她对说：“最重要是，你们这些孩子都能认字。其他都是废话，洗脑而已。”爸爸越来越早地赶着男孩们去干活，到八岁、泰勒十六岁时，们就都彻底不学习。
然而，母亲并没有完全倒向爸爸那套理论，她偶尔仍怀有以前热忱。在那样日子里，家人围坐在餐桌旁吃早餐时，母亲会宣布今天们要“上学”。她在地下室放个书架，上面堆满有关草药学书和些旧平装书。其中有几册数学课本供大家共用；本美国历史书，除理查德，从未见其他人读过。还有本科学书，肯定是幼儿读物，因为里面画满精美插图。
母亲通常花半个小时找齐所有书，然后们把书分，各自进房间去“上学”。不知道哥哥们和姐姐在那期间都干什，总是打开数学书，花十分钟翻书，手指在中间插页上摩挲。如果用手指摸五十页，会向母亲汇报，说看五十页数学。
“太厉害！”她会说，“看见没？这种速度在公立学校是不可能，只有在家里才能办到。在家你可以坐下来，真正专心致志，没有任何干扰。”
母亲从不讲课或考试，也从不布置作业
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